【正文】 。 （ 4）經(jīng)費到位。 （ 3）人員到位。 （ 2）制度到位 。 立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位 （ 1）組織到位。 （五）建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。 每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。采取 “ 多人上一課 ” 與 “ 一課多人上 ” 等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將 “ 集體備課 ” 、 “ 集體聽課 ” 、“ 集體討論 ” 融為一體。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。 （三）改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。 創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。 繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。 采取 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 的靈 活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實踐能力。指導(dǎo)小組成員如下： 組長：徐繼艷（校長） 副組長：石丹（教學(xué)校長） 成員：葛淑娟、申玉梅、王志華（教導(dǎo)主任） 趙滌陽王靜、裴彩虹、管春英、郭娜、張春雨、張靜、楊楠、孫麗杰、王勃、騰小麗。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。 五、校本教研的主要措施 （一）強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己 ，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男看嬖诘膯栴}又有哪些？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。教學(xué)問題 —— 教學(xué)設(shè)計 ——教學(xué)行動 —— 教學(xué)總結(jié)和反思 ?? 按照 “ 問題 —— 設(shè)計 —— 行動 —— 反思 ” 模式開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。 “ 通過教學(xué) ” ：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解 決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值。 二、總體目標(biāo) （一）通過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實際問題，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向； （二）通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者； （三）通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。 一學(xué)期各校本教研組活動確保正常進(jìn)行，每次活動要做到時間、地點、內(nèi)容、人員安排、活動主題五落實。建立機(jī)制，確保青年教師人人參與學(xué)校已有各級課題研究。通過學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩等形式分層分類培訓(xùn)教科研骨干。 加強(qiáng)隊伍建設(shè)，規(guī)范各類教科研人員管理。認(rèn)真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。上學(xué)期多媒體設(shè)備已安裝完畢，學(xué)校要督促教師做好多媒體的充分使用工作，開學(xué)初制定好電教課內(nèi)容安排表，要求教師按內(nèi)容定時授課，教導(dǎo)主任隨時檢查教師的授課情況。學(xué)校將在 10 月底，對教師的作業(yè)批改進(jìn)行展評。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切 實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實推進(jìn)推門聽課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。重視課堂教學(xué)，抓好教師隊伍建設(shè)。注重反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問 題，記學(xué)生的困惑。備教法設(shè)計，抓重點難點，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。 （ 1）備課。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，每月寫好教學(xué)隨筆。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實施水平。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實效。在開學(xué)之初，組織教師對上學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行全面分析，通過對學(xué)生成績的統(tǒng)計、分析，尋找差距，分析原因，制定整改措施，為制定好新學(xué)期教學(xué)教研計劃提供依據(jù)。 著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教研成效，抓 實課題實施過程，豐富教研成果。 校本教研工作計劃方案篇 9 一、指導(dǎo)思想： 新的學(xué)年，我校的校本教研工作要按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)區(qū)教研工作計劃，以 “ 有效教學(xué) ” 思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實 “ 三環(huán)節(jié) 六步驟 ” 教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主陣地，以教研帶動教學(xué)改革為目標(biāo)，繼續(xù)深入開展教學(xué)科研活動，努力提高我校的教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量。 為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)，并對此提出相應(yīng)的整改措施。 通過走出去的方式，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來的方式，請一些專家來講座，來引領(lǐng)。 真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長要把隨機(jī)下課堂聽課作為了解教師課堂教學(xué)的手段，引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。中層領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到 30 節(jié)以上。 每學(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初 上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。 本學(xué)期要求每位教師上一節(jié) “ 以學(xué)定教 ” 課堂教學(xué)模式。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥选＝虒W(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事 情。教學(xué)的意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動的學(xué)習(xí)狀況， “ 以學(xué)定教 ” 的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論； (四 )全面實施課程改革實驗。 (三 )進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。 堅持集體教研活動。計劃每學(xué)期制訂一次。 教研組制定教學(xué)教研計劃。針對我校年輕教師參加工作時間短的實際情況，培訓(xùn)青年教師，實施 “ 一幫一 ” 結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例、論文和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分。 開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和教師自選文章兩部分。 四、具體措施： (一 )提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊伍建設(shè) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)實踐，在校本教 學(xué)實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)，就其實質(zhì)而言，是理論與實踐的結(jié)合。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達(dá)到提高教師的校本教研實踐能力的目的。 以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。教師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思；包括課程實施者的反思。 (2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向。 校本教研工作計劃方案篇 8 一、指導(dǎo)思想： 以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好 “ 以學(xué)定教 ” 課堂教學(xué)改革，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng) 化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。建議教師建立 自己的博客，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。教師們力爭通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng)。 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。以教校為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題， 又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，提高自身的執(zhí)教水平。 (2)立足課改，不斷深入實施新課程。 (1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。 ) (3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。共同研討交流。 深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討： (1)每個教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報課。 繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。 觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)反思，力爭充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。這是本學(xué)期的重點。 通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。 二、教研目標(biāo)： 以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討