【正文】 。進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 進一步整合教研力量，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊伍。 實施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。 教師堅持每學(xué)期聽課、評課活動，每學(xué)期聽課不少于 10 節(jié)，重點研究如何提高教學(xué)效率 。各教研組的備課按照流程去操作，堅持務(wù)實性、堅持合作性、堅持思辨性、決不能流于形式，不做表面文章。使教師能把先進的教學(xué)理念運用到教學(xué)實際中，提高教師的教學(xué)能力。進行專題培訓(xùn)，讓最新的研究理論和典型案例準(zhǔn)確及時地深入到廣 大教師中間。 三、校本教研的基本內(nèi)容、形式 ： 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。 組織各種經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)活動，不斷探索研究適合我校學(xué)生特點，促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。及時交流教學(xué)中的困惑，以教研促教學(xué)。我校繼續(xù)以經(jīng)典誦讀為校本教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，提高教師教學(xué)水平，促進學(xué)生發(fā)展 為宗旨，讓校本教研成為老師學(xué)生成長的陣地。 加強與兄弟學(xué)校的合作教研，借鑒其它學(xué)校的優(yōu)點，促進教育教學(xué)的快速發(fā)展。教研組要做好聽評課記錄， 2讓聽 評課活動真正落到實處。 （ 3）定期開展各種教研公開課，每學(xué)期各教研組要安排每位教師主講一節(jié)教研公開課 ,講公開課的教師必須提前一周將講課時間、講課內(nèi)容報給教研組。實行先周備課、集體備課、二次備課。在資源共享的基礎(chǔ)上，強化教師個體結(jié)合本班實際和自己的教學(xué)風(fēng)格進行二次備課，凸現(xiàn)“個性化”特色，“個性化 +資源化”使組內(nèi)的教師既優(yōu)勢互補，共享腦力資源，又能張揚個性。 各教研組在積極參加學(xué)校組織校本研修活動的同時，認(rèn)真組織教師扎實開展單周校本教研日活動，把理論學(xué)習(xí)和學(xué)科研討相結(jié)合，認(rèn)真落實制定的教研組計劃。學(xué)生課外閱讀納入校本課程，將有計劃，有措施，有落實，扎實開展研究。 三、具體工作 教研工作是教師工作的主要任務(wù)之一，又是廣大教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的主要手段，結(jié)合我校實際，具體工作如下： 認(rèn)真做好課題立項工作。在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通 ，把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)新者。加強教研組、備課組建設(shè)，逐步培養(yǎng)自下而上的教研意識，進一步更新教學(xué)理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展，使我校的教研、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 第四篇：校本教研工作計劃 校本教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的教研工作繼續(xù)以 課程改革為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為切入點，以課堂教學(xué)研究為抓手，開展課堂有效性研究，提高課堂教學(xué)效率。 2認(rèn)真完成上級相關(guān)部門安排的其它工作。 1收集匯總本期各級各類教科研成果。有效組織開展科研月活動。 1認(rèn)真組織開展教師多媒體教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。 1認(rèn)真做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作 1抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動，提高教師的素質(zhì)水平。鼓勵教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師主動撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。 1加強反思研究，積極撰寫論文。 根據(jù)市教科規(guī)文件精神，積極組織并開展“小課題”研究。 開展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計劃、有過程、有記載、有結(jié)論， 收集研究資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取年底申報結(jié)題。 組織參加市教育技術(shù)能力培訓(xùn)活動。 四、具體工作安排 (具體時間由上級主管部門和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)決定 ) 擬定新一年工作計劃 與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動。 ⑦全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 ⑥建立以校為本的教學(xué)研究制度。探索建立與高中新課程相配套的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度，促進學(xué)生評價方式的轉(zhuǎn)變。探索對教師和學(xué) 生的評價制度改革。立足我校實際，探索新課程實施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的、可借鑒的經(jīng)驗。加強教學(xué)管理的研究，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，合理而有序地安排課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成有個性的課程修習(xí)計劃，構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。大力開展以校為本的教育教學(xué)研 究，推進基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設(shè)獨具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進一步促進學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。實施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過實踐、反思，進一步積累我校新課程實踐經(jīng)驗，完善我校新課程實施體系，促進我校新課程的穩(wěn)步實施。要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的教育教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在實驗工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。要積極倡導(dǎo)教師之間、師生之間、教師與專家學(xué)者之間的互動、合作與對話；加大開放辦學(xué)力度，加強學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的發(fā)展空間。 ⑤全員互動，協(xié)同推進。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參與，因此，必須以科學(xué)理論為指導(dǎo)，運用科學(xué)理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。 ④以校為本，知行結(jié)合。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作，需要堅實的教育科研支撐。因此，加強學(xué)習(xí)、思想先行是新課程實驗的首要任務(wù)。實施普通高中新課程方案，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)每位學(xué)生的健康發(fā)展。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累經(jīng)驗，為我校持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 課改原則 ①解放思想，實事求是。力爭通過新課程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升教師整體形象 和學(xué)校辦學(xué)品位，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學(xué)成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。同時，進一步推動學(xué)生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學(xué)生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強化學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。 積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。 做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計、實踐、反思、提高”反 復(fù)實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長教師提供條 件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，提高科研認(rèn)識。 加強科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。 （一）常規(guī)教育科研工作方面 進一步加強教科研制度建設(shè)。 緊密結(jié)合我校實際，目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實驗。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 進一步完 善學(xué)校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。初中部學(xué)科競賽； 整合常態(tài)課聽評課、課例研究開展提升教學(xué)力活動；高中部課堂改革情況工作通報會；中繼教學(xué)習(xí)資料歸檔。 高中部課堂教學(xué)改革校本課題實施啟動會；“快樂高 一、生活化課堂”觀摩調(diào)研；“成長高 二、探究型課堂”觀摩調(diào)研；“發(fā)展高 三、拓展型課堂”觀摩調(diào)研； 基于課堂觀模型的常態(tài)課聽評課活動，落實備課組工作。（ 1）打造高級教師、名師、骨干教師精品課堂，開發(fā)校本優(yōu)質(zhì)錄像課資源； （ 2）校級骨干教師推評、培訓(xùn)工作；（ 3）青年教師成長課比賽活動。 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作 （ 1）成立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組；（ 2）設(shè)立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室及相關(guān)工作管理 人員； （ 3）選聘金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師報縣教育局； （ 4）上報金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)員花名冊； （ 5）建立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育考勤表，課件、教具制作使用登記表； （ 6）擬定《金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施辦法》，印發(fā)相關(guān)文件、各學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)。 （ 4）積極探索評價改革，學(xué)校各項管理實行分類評價，教師 評價實行《金沙縣逸夫中學(xué)教師職業(yè)情感評價積分辦法》，課堂評價實行《基于課堂觀察模型的常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課評價辦法》，教學(xué)質(zhì)量評價實行“分層評價”策略，最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。 “四大重點”深化課程改革。全面推行自主、合作、探究式教學(xué)方式，加強學(xué)法指導(dǎo)，高度重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，教師教學(xué)要實現(xiàn)講授技能向管理技能的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、調(diào)控、評價、矯正和總結(jié)升華，課堂評價主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。 三、工作內(nèi)容 以主題活動為載體構(gòu)建校本教研工作新格局。教學(xué)活動中教師的主要職責(zé)是發(fā)揮好主導(dǎo)作用，導(dǎo)思維、方法、規(guī)律、能力、創(chuàng)新、興趣、意志、目標(biāo)、理想。當(dāng)代各種先進教學(xué)流派的共同特點是：以培育學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造條件使學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)成功機會為主要原則，以引導(dǎo)學(xué)生走自學(xué)之路為主要方法，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要手段，以鼓勵創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)造能力為教學(xué)思想的核心 。 從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。 現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)管理要求：教材目標(biāo)化、目標(biāo)問題化，問題要點化，要點練習(xí)化，練習(xí)應(yīng)用化。要加強“有效課外”的研究與實踐。有效學(xué)習(xí) =“高效課堂” +“有效課外”?！熬v精練”就是講難點、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力。課堂教學(xué)要注重“三著眼”、“三講清”。 二、工作目標(biāo)任務(wù) 從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變。抓管理，促規(guī)范，抓創(chuàng)新，促質(zhì)量，抓素質(zhì)，促特色。 做好學(xué)期末各項準(zhǔn)備工作。 ： 期末檢測。 12 月份： 小考備考。 期中考試。 舉行校本教研活動（語文數(shù)學(xué)綜合）。 小考備考工作動員會。 9 月份： 慶祝教師節(jié)。 秋季開學(xué)常規(guī)、安全檢查。 七、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作， 各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?