【正文】 加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，使教師們確立新的教育觀念。 本學(xué)期我校要在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，繼續(xù)把新課程改革工作做為學(xué)校當(dāng)前突出的工作來抓，深入開展新課改的實(shí)驗(yàn)工作。教師們互相學(xué)習(xí)，共同提高，為扎實(shí)進(jìn)行校本教研夯實(shí)基礎(chǔ)。⑤每月向教研組提供一個(gè)典型案例，向備課組提供一個(gè)值得探討的問題。3．教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。我們按照“提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)骨干，造就名師”的思路，采取有力措施，拓展提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)的途徑。進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平 ,面向全體學(xué)生 ,以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí) 。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái) 實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。 英語：營(yíng)造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。 以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。 四、主要工作措施 : 本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。 ②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。我校根據(jù)上學(xué)年教育教學(xué)工作情況及教研工作總結(jié)，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí) 。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái) 實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。 英語：營(yíng)造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。 以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。 四、主要工作措施 : 本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。 ②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際 教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。我校根據(jù)上學(xué)年教育教學(xué)工作情況及教研工作總結(jié)，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 : 以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。 ①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。 ③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。各科教研主題安排如下： 語文 一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力 二年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力 三年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考 四年級(jí)在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感 五年級(jí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文 六年級(jí)讓品讀與感悟齊飛 數(shù)學(xué) 一、二年級(jí)教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性 三、四年級(jí)教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂 五、六年級(jí)平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量 綜合 音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。 科學(xué)：在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少 20 節(jié)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。 一、指導(dǎo)思想 : 以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促 進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。 ①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。 ③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題 進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課 、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。各科教研主題安排如下： 語文 一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力 二年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力 三年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考 四年級(jí)在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感 五年級(jí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文 六年級(jí)讓品讀與感悟齊飛 數(shù)學(xué) 一、二年級(jí)教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性 三、四年級(jí)教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂 五、六年級(jí)平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量 綜合 音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。 科學(xué)：在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少 20 節(jié)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決?！袄铩奔疵看喂沙鋈⒓友杏憰?huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。力爭(zhēng)在加強(qiáng)教研、集體備課、課堂教學(xué)改革、學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破。認(rèn)真制定教師業(yè)務(wù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)目標(biāo)，發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作。②在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。⑥每學(xué)期至少上 1 節(jié)研究課。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)有條件的中青年教師積極參加高層次學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)。重點(diǎn)做好理論學(xué)習(xí)、新課程的教材培訓(xùn)、開展集體教研、探索和改革課堂教學(xué)模式、學(xué)生的評(píng)價(jià)改革等幾個(gè)方面的工作。本學(xué)期我們學(xué)校要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，全面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持上級(jí)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，為搞好新課改實(shí)驗(yàn)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化集體備課，建立和完善以校為本的教研制度。領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。與此同時(shí)還要抓好教學(xué)中的集體聽課、評(píng)課活動(dòng)，以便對(duì)集體備課的成果加以完善和提高。 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地和主渠道。 要繼續(xù)抓好“說、上、評(píng)”活動(dòng)，積極組織開展課改研討課、評(píng)比課、展示課等活動(dòng)，突出課堂教學(xué)的改革研究，教師要在課改實(shí)踐中認(rèn)真研究教材教法，結(jié)合實(shí)際，制定課改實(shí)驗(yàn)研究課題，樹立“把問題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增強(qiáng)課改工作 的科學(xué)性。 做對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革工作是新課改實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，現(xiàn)代教育的評(píng)價(jià)方式強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)境，必須改變以往應(yīng)試教育中的以選拔和甄別為目的的評(píng)價(jià)觀念，轉(zhuǎn)而確立以促進(jìn)學(xué)生身心素 質(zhì)提高、關(guān)注學(xué)生今后發(fā)展為目的的評(píng)價(jià)理念，倡導(dǎo)和樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。 隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，要加大對(duì)教學(xué)效果的監(jiān)測(cè)力度，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 科研興教、科研興校是教育發(fā)展的必然規(guī)律，隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，教育科研的重要性日益體現(xiàn)出來，有人說過：一個(gè)學(xué)校如果沒有教研就過不好日子，沒有科研就過不長(zhǎng)日子。 第三要搞好科研課題實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)“兩評(píng)”工作。按照學(xué)校的有關(guān)要求，將個(gè)人和小組搜集的經(jīng)驗(yàn)、論文、成果、報(bào)告定時(shí)上交學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)組。 各組上交本學(xué)期具體工作計(jì)劃（詳案）。 十月份： 各組開展日常工作。 組織本學(xué)期各學(xué)科論文評(píng)比。 一、指導(dǎo)思想 以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托，以推進(jìn)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)要求為載體，以“凝聚智慧，抓實(shí)過程”為方法，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展。 2．校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學(xué)校工作的核心內(nèi)容。 6．改革評(píng)價(jià)制度，注重過程管理，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心前移。 2．通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或 困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。學(xué)校確立主題化校本教研制度，并做為學(xué)校教學(xué)工作的核心內(nèi)容，即以推進(jìn)推進(jìn)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)要求過程中所遇到的問題為學(xué)校校本研究的主題，圍繞課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)建立。要建立嚴(yán)格的教學(xué)管理責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。教研活動(dòng)期間組織所有教師分學(xué)科再集體學(xué)習(xí)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)理念，根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行討論，確保所有教師都能按照“六模塊”建 構(gòu)式課堂教學(xué)的要求進(jìn)行備課與教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科每一課時(shí)教師都編寫詳細(xì)的學(xué)案；語文、英語學(xué)科按照教研室的要求利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)。活動(dòng)的主題圍繞“六模塊”建構(gòu)式課堂開展。從今年下半年，我校語文、英語學(xué)科使用導(dǎo)學(xué)案，數(shù)學(xué)學(xué)科要求教師在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上整合學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進(jìn)了“六模塊”課堂教學(xué)的實(shí)施。通過對(duì)推門聽課，跟蹤聽課，組織試講等方式，把脈課堂教學(xué)，不斷梳理課堂教學(xué)中存在的問題，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)向教師反饋，每月向?qū)W校上報(bào)一次課堂教學(xué)會(huì)診情況，并制定相應(yīng)策略，進(jìn)一步確定下一步主攻對(duì)象，步步為營(yíng)，穩(wěn)步推進(jìn)。要重新把握集體備課的內(nèi)容，確立集體備課制度，形成集體備課的習(xí)慣，評(píng)價(jià)備課過程，提高集體備課的實(shí)效。 五、教研要求 （ 1）制定校本教研工作計(jì)劃，按照“四定三 有”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學(xué)校和教研組研討的時(shí)間。同時(shí)要填好教研活動(dòng)手冊(cè)。 （ 4）教研與科研相結(jié)合。定期檢查學(xué)校教研活動(dòng)開展情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)比。 二、總體目標(biāo)： 通過