【正文】 活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題，主動應用知識解決問題的學習活動。 在廣泛學習外校先進經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合我校的實際情況，我校開辟并積極推行符合我校特點的“兩段？五步”式課堂教學新思路，“兩段”即“ 10+30”，一節(jié)課的 10 分鐘用于本節(jié)教學內(nèi)容的預習， 30 分鐘用于交流學習，“五步”即：“預習檢測 —— 呈現(xiàn)目標 —— 組織學習 —— 展示點擊 —— 當堂達標”。 定期開展全優(yōu)“課堂大 講壇”活動。 要求各班定期評選“勇言星”、“誦讀星”、“書寫星”、“鉆研星”、“發(fā)現(xiàn)星”、“巧手星”、“智慧星”、“合作星”、 “幫學星”、“創(chuàng)新星”等，獲取了五顆星以上的學生就成為“自學之星”，有一半以上學生獲得“自學之星”的小組，該組就被評為“優(yōu)秀學習小組”。 開展優(yōu)課展示活動。 四、評講聯(lián)動發(fā)展，提速行動進程。整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮圖書、實驗儀器、教學器材等優(yōu)質(zhì)資源在推進全優(yōu)課工程實施過程中的作用，不斷放大優(yōu)質(zhì)教學資源的功效。 班級中，各班結(jié)合書香班級創(chuàng)建，營造濃郁的班級文化氛圍，擴增班級黑板 ，作為學生學習演練的陣地。 一、學習理論經(jīng)驗，夯實行動基礎?；顒又校?xx 小學全體教師濟濟一堂，認真開展了“全優(yōu)課堂大講壇（二）”活動，大家聆聽了 xx、 xx、 xx等 8 位老師關于全優(yōu)課堂四大板塊的的理解、運用和體會的報告。 （ 3）積極開展校本課程的交流活動。 校本課程的不斷開發(fā)。 “和秀園”工作的穩(wěn)步開展。在學區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中，劉瓊聰老師獲得了學區(qū)級二等獎的好成績。表現(xiàn)為：愛心育人，教風端正， 班級管理科學、規(guī)范，師生關系和諧 。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道。 在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。 本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力?，F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結(jié)： 制訂有序和有效的計劃。我想，只要自己再接再厲，在以后的工作當中，自己會有能力解決這些問題的。讓學生動手剪七巧板，擺七巧板，摸摸幾何圖形，培養(yǎng)學生對圖形的感知能力??豐富靈活的活動內(nèi)容，調(diào)動了學生的各種感官去參與活動，從而激發(fā)了學生的學習興趣，增強他們學習的積極性。 數(shù)學活動課的 .內(nèi)容應該涉及到廣泛的領域，具有很強的靈活性，它可以沒有嚴密的知識體系，但一定要有利于學生豐富知識，發(fā)展能力，陶冶情操。在進行《節(jié)約用水》活動時，我要求學生細心觀察生活，從實際生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并努力解決問題，最后組織學生在活動課上匯報交流自己的方法和過程，以及自己在這次實踐活動中的收獲。 20xx 上學期，共評選縣級傾聽之星 22 人，評選辦法：由實驗老師推薦 (有推薦理由 )，每個班級 2 名，發(fā)給證書和獎品 。一位哲人曾經(jīng)說過這么一句話，“因為每一片樹葉都不同于其它任何一片樹葉，所以，對于每一片樹葉而言，其本身就是創(chuàng)新。實踐活動起到了傳播數(shù)學知識，強化數(shù)學能力，踐行數(shù)學理念的作用，它既可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，又能啟發(fā)學生去提出問題，觀察問題，解決問題，從而達到學以致用的目的。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是幫大家整理的校本實踐活動總結(jié)（通用 5 篇），希望能夠幫助到大家。 校本實踐活動總結(jié) 1 數(shù)學活動課，是數(shù)學知識與實踐活動相互結(jié)合、相互滲透的一種新型教學形式，也可以說是學校教學和課堂教學的延伸。而數(shù)學，則為相應的實踐活動提供了必要的知識。”正是有了這一理由的支持，在進行數(shù)學活動課的過程中，我努力保護每一個學生發(fā)現(xiàn)的每一個不同于他人的發(fā)現(xiàn)，予以肯定、鼓勵和支持。校級的人數(shù)自定。將具體的生活實例和數(shù)學方法、數(shù)學思想整合起來，讓學生在動手與動腦中感悟數(shù)學，應用數(shù)學。當數(shù)學實踐活動課有了豐富多彩的內(nèi)容時，它的形式就一定會靈活多樣。 寧圍鎮(zhèn)是杭州市標志性教育強鎮(zhèn)，黨委、政府以前瞻的目光，不凡的氣度，把寧圍教育與寧圍融入杭州大都市建設一起規(guī)劃，高起點打造寧圍教育品牌，繼順利實施“二中四小”工程實現(xiàn)規(guī)模辦學優(yōu)質(zhì)辦學后，全鎮(zhèn)又開始實施“塑造寧圍教育品牌，精心打造‘一校一品’”工程。 走訪調(diào)查我們寧中各個時代的校友。 為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。如自主選課的培訓 。培訓的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。使學校的校本培訓工作順利開展，取得了很好的效果。 最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。一學期來，我校共有 21 余人次參加各級培訓和外出參觀學習。課堂上學生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師 的專業(yè)化發(fā)展。 由于學校的地理位置的優(yōu)勢，本學期七年級的新生，體會到了不一樣的校園生活，翻土，播種，學生能親身體會到農(nóng)作的樂趣，也能感受到糧食的來之不易。 （ 1）本學期繼續(xù)以“小組合作”為校本課程開發(fā)的思路，提高學生的綜合素質(zhì)為思想，學校教務處對七年級和 八年級的學生開展了具有學校特色的走班制拓展課程。通過教科室的牽頭，在綜合教研組成員們的共同努力下，市地方課程。他們旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，理論聯(lián)系實際，行動結(jié)合體會的精彩演講，贏得了全體教師的陣陣掌聲。 以振興閱讀為載體，掀起學習陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家的教育思想和《新課程標準》、《 xx 縣課堂教學全優(yōu)工程實施意見》的熱潮，深入領會“先學后教，合作探究，交流展示，當堂達標”的深刻內(nèi)涵。學生中，為了便于學生小組合作探究， xx 小學把學生座位由原來“秧田排列式”改為“小組合作式”。 三、引領教師上路，邁好行動姿態(tài)。 開展課堂實況錄像點評活動。 在核心團隊成員的幫扶下，青藍結(jié)隊，指導其他教師開展校級優(yōu)課展示活動，語、數(shù)每周兩節(jié)，外語每周一節(jié)，常技科專職老師兩周一節(jié)（學期初抽簽安排）。學校半學期評出“校園之星”，各個星級都給予一定的圖書、文具獎勵，激發(fā)積極參與學習，主動認真學習。 主講人就自身對全優(yōu)課堂的認識、做法、經(jīng)驗等，向全校教師進行介紹和詮釋。根據(jù)教學內(nèi)容的需要、學科的特點和低年級學生自學能力差的現(xiàn)狀，“兩段”可以衍生為“三段”，即“ 5+30+5”，就是把一節(jié)課的 40 分鐘劃分為 5 分鐘預習， 30 分鐘交流學習和 5 分鐘的當堂達標檢測?！边@是開展數(shù)學實踐活動的指導思想。學習《標準》，對實踐活動課的具體目標、具體要求、具體內(nèi)容逐步心中有數(shù)。 “四個強調(diào)” 數(shù)學活動課開展后，就根據(jù)《標準》提出四個強調(diào)：強調(diào)人人參與，動手實踐；強調(diào)從學生身邊生活取材；強調(diào)老師的教學方法和學生的學習方法交流；強調(diào)教學互動，合作交流，團體精神。 通過數(shù)學實踐活動了解數(shù)學與社會的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學的應用，增進人文精神的培養(yǎng)。在上實踐活動課時老師發(fā)現(xiàn)學生特別興趣，探討時發(fā)表意見特別積極，想出解決問題的方法特別多。 五、今后的打算。 要繼續(xù)學習《標準》，實施《標準》。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是幫大家整理的校本實踐活動總結(jié)（通用 5 篇），希望能夠幫助到大家。實踐活動起到了傳播數(shù)學知識，強化數(shù)學能力，踐行數(shù)學理念的作用，它既可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，又能啟發(fā)學生去提出問題，觀 察問題，解決問題，從而達到學以致用的目的。一位哲人曾經(jīng)說過這么一句話，“因為每一片樹葉都不同于其它任何一片樹葉，所以， 對于每一片樹葉而言，其本身就是創(chuàng)新。 20xx 上學期，共評選縣級傾聽之星 22 人，評選辦法：由實 驗老師推薦 (有推薦理由 )，每個班級 2 名，發(fā)給證書和獎品 。在進行《節(jié)約用水》活動時，我要求學生細心觀察生活，從實際生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并努力解決問題，最后組織學生在活動課上匯報交流自己的方法和過程，以及自己在這次實踐活動中的收獲。 數(shù)學活動課的 .內(nèi)容應該涉及到廣泛的領域，具有很強的靈活性，它可以沒有嚴密的知識體系，但一定要有利于學生豐富知識，發(fā)展能力，陶冶情操。讓學生動手剪七巧板，擺七巧板，摸摸幾何圖形，培養(yǎng)學生對圖形的感知能力??豐富靈活的活動內(nèi)容，調(diào)動了學生的各種感官去參與活動，從而激發(fā)了學生的學習興趣，增強他們學習的積極性。我想，只要自己再接再厲，在以后的工作當中，自己會有能力解決這些問題的?，F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結(jié)： 制訂有序和有效的計劃。 本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。 在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道。建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時總 結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。表現(xiàn)為：愛心育人，教風端正，班級管理科學、規(guī)范，師生關系和諧 。在學區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中，劉 瓊聰老師獲得了學區(qū)級二等獎的好成績。 “和秀園”工作的穩(wěn)步開展。 校本課程的不斷開發(fā)。 （ 3）積極開展校本課程的交流活動?；顒又?， xx 小學全體教師濟濟一堂，認真開展了“全優(yōu)課堂大講壇（二）”活動，大家聆聽了 xx、 xx、 xx等 8 位老師關于全優(yōu)課堂四大板塊的的理解、運用和體會的報告。 一、學習理論經(jīng)驗，夯實行動基礎。 班級中，各班結(jié)合書香班級創(chuàng)建，營造濃郁的班級文化氛圍，擴增班級黑板，作為學生學習演練的陣地。整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮圖書、實驗儀器、教學器材等優(yōu)質(zhì)資源在推進全優(yōu)課工程實施過程中的作用，不斷放大優(yōu)質(zhì)教學資源的功效。 四、評講聯(lián)動發(fā)展，提速行動進程。 開展優(yōu)課展示活動。 要求各班定期評選“勇言星”、“誦讀星”、“書寫星”、“鉆研星”、“發(fā)現(xiàn)星”、“巧手星”、“智慧星”、“合作星”、“幫學星”、“創(chuàng)新星”等，獲取了 五顆星以上的學生就成為“自學之星”，有一半以上學生獲得“自學之星”的小組，該組就被評為“優(yōu)秀學習小組”。 定期開展全優(yōu)“課堂大講壇”活動。 在廣泛學習外校先進經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合我校的實際情況，我校開辟并積極推行符合我校特點的“兩段？五步”式課堂教學新思路，“兩段”即“ 10+30”，一節(jié)課的 10 分鐘用于本節(jié)教學內(nèi)容的預習， 30 分鐘用于交流學習，“五步”即：“預習檢測 —— 呈現(xiàn)目標 —— 組織學習 —— 展示點擊 —— 當堂達標”。 校本實踐活動總結(jié) 5 一、指導思想 《標準》解讀指出，數(shù)學實踐活動課是“學 生在老師的引導下，在已有知識體驗的基礎上，從所熟悉的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題，主動應用知識解決問題的學習活動。