幼兒園大班數(shù)學(xué)實施方案(優(yōu)秀10篇)(參考版)
2024-09-02 19:02本頁面
【正文】 四、延伸：引發(fā)幼兒進一步探索的愿望 ，它還可以變出很多不一樣的魔術(shù)呢，讓我們帶著小熊送給我們的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。 (4)(播放課件 )藏寶箱打開了，小熊終于得到了想要的魔法棒。小熊走進去，發(fā)現(xiàn)了藏寶箱。 (3)(播放課件 )第二天，陽光明媚，小熊帶上七巧板繼續(xù)出發(fā)。 (2)(播放課件 )小熊過乘著小船過了河，來到草地上。終于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待帶著它的七巧板出發(fā)了。 (幼兒操作 ) ，你用七巧板拼的什么 ? 教師小結(jié)：七個圖形組合起來，就變成不同的圖案。 教師小結(jié)：就是這七個圖形組成七巧板， 它們 就像是 7個好兄弟，相親相愛不分開 。 活動過程： 一、導(dǎo)入，認識七巧板 1.(出示課件 )今天老師請來了一位朋友，看看是誰 ?(小熊 )它有一套心愛的玩具 —— 七巧板。 (每人一份 )。在課件演示的過程中，引導(dǎo)幼兒親自動手操作，在動手、動腦中，嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來幫助小熊尋寶?；顒油ㄟ^動畫，小熊借助七巧板的幫助，克服困難，得到了 魔法棒，童話的故事情節(jié)，激發(fā)了幼兒的興趣。 活動難點：能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案。 ，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。你手里有 5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么 ?還可以買那兩樣 ? 幼兒操作 總結(jié)： 師：有幾種方法，買的是什么 ? 師：如果 5元買三樣呢 ? 四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎 ?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于 5得算式板書： 1+4=5， 4+1=5,2+3=5,3+2=5. 幼兒園大班數(shù)學(xué)實施方案篇 10 活動目標(biāo)： ，初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。 總結(jié)： 師：你剛剛碰到了什么問題 ?(用 4句話表達 4幅圖 )你是怎么回答的 ?(幼兒列的算式 )老師記錄 師：請幼兒觀察這些算式 “ 它們有個小秘密，看誰能先找出來 ?“ 師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是 5，而且都是加法，那么這 4道算式就是 5的加法算式。速度快的可以多去幾個小動物家。 二、情境感知 ———— 做客：看圖學(xué)習(xí) 5的加法。 2進一步理解 +,=的含義 3在游戲中理解交換 +兩邊的數(shù)得數(shù)不變： 積極探索數(shù)學(xué)活動，使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力 活動準(zhǔn)備：頭飾、卡片， 活動重點：得數(shù) 5的加法 活動難點：解答簡單的口述加法應(yīng)用題。 為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導(dǎo)幼兒按要求自編電話號碼。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。 PPT課件，進一步了解數(shù)字在生活中的運用。 活動過程： 110，幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字 110. ，了解數(shù)字的用途。 物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。 幼兒園大班數(shù)學(xué)實施方案篇 8 活動目的： ，初步了解數(shù)字在不同物品 中所表示的含義。 (三 )運用規(guī)律 排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。 集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。 活動過程： (一 )感受生活中有規(guī)律的事物 欣賞衣服 引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。 可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。 嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。 幼兒園大班數(shù)學(xué)實施方案篇 7 活動目標(biāo)： 感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與， 起到了導(dǎo)向輔助的作用。 引導(dǎo)幼兒按提示要求完成幼兒用書第 22頁 樓梯上的動物 內(nèi)容。 教師：比賽 結(jié)束了，誰得了第 1名 ?其他動物各得了第幾名 ?第幾跑道上的什么動物跑在第幾名 ?嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結(jié)果。 教師移動動物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。請個別幼兒上來幫助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動物放在不同的跑道上。 教師：誰會用數(shù)字給每條跑道做個標(biāo)記呢 ?(請一位幼兒來操作 )教師手指跑道上的數(shù)字 5： 5放在這里表示什么意思 ?我們平時用 5可以表示什么 ?現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用 ?(有兩個作用：一是表
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1