幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案【10篇】(參考版)
2025-03-30 06:35本頁(yè)面
【正文】 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案【10篇】。活動(dòng)過(guò)程：出示雪人和兔子圖片，排列如下：提問(wèn)：(1)兔子和雪人一起玩，誰(shuí)在動(dòng)?誰(shuí)沒有動(dòng)?(2)兔子是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?(3)根據(jù)兔子的轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律，應(yīng)該怎樣擺動(dòng)兔子的圖片?為什么?出示數(shù)和小熊的圖片，指導(dǎo)幼兒觀察、分析。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)8活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)根據(jù)一組圖形的變化規(guī)律，判斷推理出某一位置上的圖形。四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。三、介紹配組游戲及玩法。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)。，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。：集體、個(gè)別?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系(1—20)：集體。數(shù)字臉譜連線(1組)。印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。符號(hào)“〈”“〉”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字(1—9)，符號(hào)“〈”“〉”。引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少。小結(jié)：數(shù)量、形狀、大小相同的地墊拼成的不同的圖案，它們的平面大小是一樣的。由它們所組成的新圖形的大小也不會(huì)改變。你變出的圖形和剛才的正方形，它們一樣大嗎?為什么?觀看PPT課件，拓展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。二、排除排列干擾，體驗(yàn)面積守恒(一)知識(shí)遷移，感知面積守恒。(三)圖形還原，逆向深化。為什么說(shuō)它們是一樣大的?你是怎樣操作的呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四個(gè)三角形是一樣大的。你把正方形分成了幾部分?是什么圖形?(二)探索發(fā)現(xiàn)，分割比較。活動(dòng)過(guò)程：一、整體與部分的比較，初步感知圖形面積守恒(一)整體導(dǎo)入，引發(fā)話題。難點(diǎn)：能不受排列形狀、顏色、方位的影響，比較兩個(gè)圖形的大小。能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾，初步體驗(yàn)面積的守恒。活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，能夠大膽的探索發(fā)現(xiàn)。在本節(jié)活動(dòng)中，我運(yùn)用了觀察比較法、討論法、操作法，讓幼兒在看一看、數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺、玩一玩中了解了原來(lái)判斷兩個(gè)圖形的大小是不受排列形狀、顏色、方位的影響的。幼兒在操作活動(dòng)中通過(guò)自己的動(dòng)腦、動(dòng)手活動(dòng)，使自身動(dòng)作與所學(xué)知識(shí)協(xié)調(diào)，從而獲得知識(shí)。幼兒通過(guò)感知親身體驗(yàn)，能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾，初步體驗(yàn)圖形面積的守恒。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點(diǎn)。大班的幼兒他們對(duì)各種事物充滿了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)6設(shè)計(jì)意圖：守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。，并給予提示和幫助。鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。三、經(jīng)驗(yàn)交流(1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?(讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。二、嘗試連接(1)出示兩個(gè)紙環(huán)教師：誰(shuí)能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋，想出多種辦法連接?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙環(huán)，繩子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)操作了
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