幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案【10篇】(文件)
【正文】 。小玩具若干。1. 幼兒表演。(4) 請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊(duì)形，魚的數(shù)目不變。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動5活動目標(biāo)通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。二、嘗試連接(1)出示兩個(gè)紙環(huán)教師：誰能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?(啟發(fā)幼兒積極動腦筋，想出多種辦法連接。鼓勵幼兒想出更多的連接方法。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動6設(shè)計(jì)意圖：守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點(diǎn)。幼兒在操作活動中通過自己的動腦、動手活動，使自身動作與所學(xué)知識協(xié)調(diào)，從而獲得知識?；顒幽繕?biāo)：對數(shù)學(xué)活動感興趣，能夠大膽的探索發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)：能不受排列形狀、顏色、方位的影響，比較兩個(gè)圖形的大小。你把正方形分成了幾部分?是什么圖形?(二)探索發(fā)現(xiàn)，分割比較。(三)圖形還原，逆向深化。你變出的圖形和剛才的正方形，它們一樣大嗎?為什么?觀看PPT課件，拓展幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：數(shù)量、形狀、大小相同的地墊拼成的不同的圖案，它們的平面大小是一樣的。引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。符號“〈”“〉”。數(shù)字臉譜連線(1組)。：集體、個(gè)別。請仔細(xì)看一看，它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)。三、介紹配組游戲及玩法。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲?；顒訙?zhǔn)備：圖片若干。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案【10篇】?；顒舆^程：出示雪人和兔子圖片，排列如下：提問：(1)兔子和雪人一起玩，誰在動?誰沒有動?(2)兔子是怎樣轉(zhuǎn)動的?(3)根據(jù)兔子的轉(zhuǎn)動規(guī)律，應(yīng)該怎樣擺動兔子的圖片?為什么?出示數(shù)和小熊的圖片，指導(dǎo)幼兒觀察、分析。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動8活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)根據(jù)一組圖形的變化規(guī)律，判斷推理出某一位置上的圖形。四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導(dǎo)幼兒，對個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數(shù)字之間。，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒舆^程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系(1—20)：集體。印臺每組2個(gè)，數(shù)字章1—9?；顒訙?zhǔn)備：教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字(1—9)，符號“〈”“〉”。嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少。由它們所組成的新圖形的大小也不會改變。二、排除排列干擾，體驗(yàn)面積守恒(一)知識遷移，感知面積守恒。為什么說它們是一樣大的?你是怎樣操作的呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四個(gè)三角形是一樣大的?；顒舆^程：一、整體與部分的比較，初步感知圖形面積守恒(一)整體導(dǎo)入，引發(fā)話題。能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾，初步體驗(yàn)面積的守恒。在本節(jié)活動中，我運(yùn)用了觀察比較法、討論法、操作法，讓幼兒在看一看、數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺、玩一玩中了解了原來判斷兩個(gè)圖形的大小是不受排列形狀、顏色、方位的影響的。幼兒通過感知親身體驗(yàn)，能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾，初步體驗(yàn)圖形面積的守恒。大班的幼兒他們對各種事物充滿了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案。，并給予提示和幫助。三、經(jīng)驗(yàn)交流(1)你是選用
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