幼兒園教學(xué)實(shí)施方案范文(優(yōu)秀10篇)(參考版)
2024-09-25 10:57本頁(yè)面
【正文】 。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車。幼兒相互交流自己熟悉的汽車。二、基礎(chǔ)部分：教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車型，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個(gè)“汽車城”。使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，知道它們與人類的關(guān)系。幼兒園教學(xué)實(shí)施方案范文篇10活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。有的說(shuō)橋上有小汽車，小汽車?yán)镒惭蜓虻染涫??；顒?dòng)孩子的學(xué)習(xí)情緒較高，都能積極參與到活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。2)教師再引導(dǎo)幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對(duì)應(yīng)順序的積木洞洞的形狀來(lái)。操作幼兒用書，并完成練習(xí)。5)教師小結(jié)：排列的物體，從不同方向開始數(shù)，排列的順序就可能會(huì)有所不同。)3)教師：從下往上數(shù)第四個(gè)是什么?(喜羊羊)如果從上往下數(shù)第四個(gè)是什么?(小橋)為什么都是第四個(gè)，物體卻不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向不同。孩子說(shuō)出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說(shuō)多提問(wèn)幾個(gè)孩子?)2)將上述場(chǎng)景用圖畫的形式展現(xiàn)出來(lái)，并且貼上箭頭符號(hào)：從下向上依次是小河→小橋→汽車→喜羊羊。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體擺放的上下位置。引導(dǎo)幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述，如：某某的頭上有一個(gè)怎樣的發(fā)夾。1)讓幼兒觀察活動(dòng)室，說(shuō)說(shuō)自己的頭頂上有什么?或者說(shuō)說(shuō)個(gè)別有的頭上有什么東西。從不同方向表述物品的排列位置。三、延伸活動(dòng)把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。完整欣賞詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌聽了這首詩(shī)歌，你覺(jué)得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒(méi)關(guān)系了呢?引導(dǎo)幼兒把它畫下來(lái)，并仿編一句詩(shī)句?？偨Y(jié)：生活中，你一定還做過(guò)一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺(jué)得很有趣的事情。畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人出示局部畫面，看看誰(shuí)來(lái)幫助她。畫面24：個(gè)子高矮、各種朋友畫面6：驕傲，發(fā)脾氣這兩張圖你能看懂嗎?什么事會(huì)令你驕傲呢?你會(huì)在什么時(shí)候發(fā)脾氣呢?小結(jié)：小小的驕傲是對(duì)自己的肯定，但過(guò)分的驕傲可不太好。二、感知詩(shī)歌，大膽表達(dá)通過(guò)提問(wèn)，感知理解詩(shī)歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、談?wù)勛约?、?jīng)驗(yàn)分享了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她(他)是誰(shuí)?向同伴介紹自己介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處了解爸爸媽媽眼中的你觀看視頻，了解爸爸媽媽覺(jué)得你的特別之處，和對(duì)你的期望。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等方式呈現(xiàn)詩(shī)歌畫面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒(méi)關(guān)系。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫，讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。，充分利用家長(zhǎng)資源，開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)當(dāng)教師的活動(dòng)。本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)的各種意見，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。(六)加強(qiáng)家園一體化建設(shè)，形成教育合力，豐富教育資源。，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與的教育幼兒的工作中來(lái)，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。(五)有效開展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展。，集體備課每?jī)芍苤辽僖淮?，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研討，進(jìn)行反思與總結(jié)。(四)開展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作。(1)舉行講故事，為教師提供切磋教學(xué)技藝的舞臺(tái)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過(guò)硬本領(lǐng)。舉行每月集體學(xué)習(xí)與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。(三)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。(2)
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