長(zhǎng)春版語(yǔ)文八上第1課格律詩(shī)八首(1)(參考版)
2024-11-23 23:49本頁(yè)面
【正文】 。 7． 布置作業(yè)。 這首千古傳誦的名詩(shī)，是詩(shī)人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。 李清照《烏江》）。 鄭思肖《畫菊》）； “ 安能摧眉折腰事權(quán)貴 ,使我不得開心顏 ” （唐 （讓學(xué)生暢所欲言） 5．你還能寫出哪些透著錚錚骨氣的名句？ “ 粉身碎骨全不怕，要留清白在人間 ” （明 全詩(shī)也因有此兩句收尾而成為一代名 作，千古壯歌。 （ 1）你對(duì) “ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ” 如何理解？ 古往今來，人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊(cè)，映照千古。這句千古傳誦的名言，是詩(shī)人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。五、六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩(shī)人因國(guó)家覆滅和己遭危難而戰(zhàn)栗的痛苦心靈。這一聯(lián)對(duì)仗工整，比喻貼切，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人的遭遇。把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家興亡聯(lián)系在一起了。意在暗示自己是久經(jīng)磨煉，無(wú)論什么艱難困苦都無(wú)所畏懼。 這是 一首永垂千古的述志詩(shī)。當(dāng)時(shí)，元軍統(tǒng)帥張弘范逼迫文天祥招降堅(jiān)守山的南宋將領(lǐng)張世杰，文天 祥嚴(yán)詞拒絕，說： “ 我自救父母不得，乃教人背父母，可乎 ?” 并出示此詩(shī)以明心志，張弘范見詩(shī)中辭意堅(jiān)決， “ 但稱： ‘ 好人 !好詩(shī) !’ 竟不能逼。在抗元斗爭(zhēng)中，文天祥兵敗被俘。 文天祥（ 1236— 1283），字履善，一字宋瑞，號(hào)文山。 1．朗讀指導(dǎo)：聽配樂朗誦，全體學(xué)生配樂齊讀?？膳洚?，編目錄，題寫前言、后記，也可做成本周的綜合學(xué)習(xí)資料。 制作 “ 陸游小檔案 ” 。詩(shī)人陶醉在山西村人情美、風(fēng)物美、民俗美中，有感于這樣的民風(fēng)民俗及太平景象，反映了他鄉(xiāng)居閑 散的思想感情。 這首詩(shī)是詩(shī)人蟄居山陰農(nóng)村老家時(shí)所作。 （ 2） “ 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 ” ，這是一聯(lián)膾炙人口的名句，蘊(yùn)涵了怎樣的哲理？ 比喻人生路上，于困窘絕望中重見生機(jī)，走進(jìn)一片新天地。這首詩(shī)主線突出，層次分明。 ” 第三聯(lián)正面寫山西村所見所 感； “ 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。 ” 首聯(lián)寫游前的精神準(zhǔn)備； “ 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 （ 1）全詩(shī)圍繞哪一個(gè)字展開？（學(xué)生分小組研究，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 詩(shī)的最后兩句，作者抒發(fā)感情。第三句中的“ 重 ”“ 復(fù) ” 二字同義，再和 “ 疑 ” 字一起，寫出了山水重疊回環(huán)令人迷惑的景象；第四句中的 “ 暗 ”“ 明 ” 相互陪襯，再和 “ 又 ” 字一起，描繪出綠樹濃陰、鮮花艷麗，令人驚喜的景象。 ，并在組內(nèi)說說自己是怎么理解的，遇到不會(huì)的字查字典 。 ，教師指導(dǎo)檢查讀詩(shī)情況。前人謂其流麗處似秦觀，雄放處似蘇軾。詩(shī)的風(fēng)格豪放，氣魄雄渾，近似李白，故有 “ 小太 白 ” 之稱。 他勤于創(chuàng)作，一生寫詩(shī) 60年，保存下來的就有 9300多首。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文學(xué)內(nèi)容，作品吐露出萬(wàn)丈光芒，成為杰出詩(shī)人。 陸游，南宋詩(shī)人。 二、學(xué)習(xí)《游山西村》。 羅丹曾說： “ 世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 寫作練習(xí)：讓學(xué)生暢想作者歸家與親人見面的情景。 這首詩(shī)用語(yǔ)淺顯，情深意切，曲折含蓄而又不失清新流暢，既有民歌的質(zhì)樸之美，也有文人詩(shī)表情細(xì)膩的特點(diǎn)。 在古代詩(shī)歌中，運(yùn)用想象的手法，寫今日而想他日的詩(shī)歌，為數(shù)眾多，你知道有哪些詩(shī)文運(yùn)用了這種方法？ 例如高適的《別董大》 “ 莫愁 前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 ” ；李白的《行路難》 “ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ” 。近體詩(shī)，一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩(shī)卻有意打破常規(guī)， “ 期 ” 字的兩次出現(xiàn)，特別 “ 巴山夜雨 ” 的重復(fù)出現(xiàn)，正好構(gòu)成音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。 “ 巴山夜雨 ” 重復(fù)出現(xiàn)，一為客中實(shí)景，緊承己答；一為歸后談助，遙應(yīng)所問。 藝術(shù)構(gòu)思的獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)于章法結(jié)構(gòu)的獨(dú)創(chuàng)性。這里似乎不是夫妻分離而感到的痛苦，實(shí)在是深深包含了詩(shī)人此時(shí)此地回顧一生的哀愁，隱含著對(duì)于現(xiàn)實(shí)的憤懣與絕望。從 “ 君問歸期未有期 ” 可看出有兩個(gè)人物在進(jìn)行問答。 。他的詩(shī)多表現(xiàn)個(gè)人窮愁潦倒的生活、傷感哀苦的情緒以及對(duì)愛情的追求 。唐代詩(shī)人。 。 當(dāng)我們輕輕吟唱 “ 身
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1