長(zhǎng)春版語(yǔ)文八上第1課格律詩(shī)八首(1)-wenkub
2022-11-30 23:49:48 本頁(yè)面
【正文】 ② 誦讀，要求讀出重音、讀出節(jié)拍、讀出韻味；（請(qǐng)學(xué)生個(gè)人讀，具體指導(dǎo)的重點(diǎn)放在重音和節(jié)拍上。 。 三、學(xué)習(xí)《春望》《錢(qián)塘湖春行》。 。 “ 生 ” 和 “ 入 ” 二字的第三妙處，又在于詩(shī)人把思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情暗暗融入這 “ 海日 ”“ 江春 ” 之中， “ 每逢佳節(jié)倍思親 ” ，人在此晝夜更替、新舊相接之時(shí)萌發(fā)思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情是自然而然的。 “ 懸 ” 是端端直直高掛著的樣子。 （ 1）你能想象 “ 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 ” 是怎樣的情景嗎？ “ 闊 ” 是 “ 潮平 ” 的結(jié)果。唐代詩(shī)人。 ，學(xué)生齊讀。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 新課。 教學(xué)重點(diǎn) 。 。 、朗讀能力 及初步賞析能力。 、意境美，使學(xué)生受到美的熏陶和感染。 中國(guó)是一個(gè)詩(shī) 的國(guó)度，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中 國(guó)古代詩(shī)歌到了唐代出現(xiàn)了前所未有的繁榮，迎來(lái)了她的第一個(gè)高峰，佳作浩如煙海，名家燦若繁星。 ：讀過(guò)本詩(shī)后你有何感受？（根據(jù)學(xué)生情況，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，進(jìn)行一下說(shuō)話訓(xùn)練。公元 712年中進(jìn)士，次年（唐玄宗開(kāi)元元年）出游吳地，由洛陽(yáng)沿運(yùn)河南下瓜洲，后乘舟東渡大江抵京口（今鎮(zhèn)江，即北固山所在地），接著東行去蘇州。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了。詩(shī)人不用 “ 風(fēng)順 ” 而用 “ 風(fēng)正 ” ，是因?yàn)楣?“ 風(fēng)順 ” 還不足以保證 “ 一帆懸 ” ，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。 “ 生 ” 和 “ 入 ” 二字的第四妙處，還在于詩(shī)人借物言志： “ 海日 ” 能沖破黎明前的黑暗噴薄而出， “ 江春 ” 能跨越天塹奮力北上，人也應(yīng)順應(yīng)天時(shí)在大好春光中有所作為，只有如此，思?xì)w盼歸鄉(xiāng)情的萌生和付出才最有價(jià)值。 詩(shī)人一路行來(lái)，當(dāng)舟次北固山下的時(shí)候，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，吟成了這一千古名篇。 。 （ 1）放課文朗讀錄音或老師范讀。） ③ 再讀，要求讀出詩(shī)句的情感、美感。 杜甫，字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是名詩(shī)人杜審言的孫子。 白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。 （ 2）同學(xué)們認(rèn)為這兩首詩(shī)中哪些詩(shī)句寫(xiě)得好？說(shuō)一說(shuō)理由。當(dāng)時(shí)，唐朝都城長(zhǎng)安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗逃往 四川。 （ 2）同學(xué)們對(duì)這兩首詩(shī)還有什么問(wèn)題？說(shuō)出來(lái)大家交流。（ 3）都用字傳神。而不知是誰(shuí)家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè) “ 啄 ” 字，來(lái)描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情，把小燕子也寫(xiě)活了。國(guó)破，山河依舊，城春，草木深。 （ 3）《錢(qián)塘湖春行》語(yǔ)言流暢，生動(dòng)自然，語(yǔ)氣平易，體現(xiàn)了通俗流暢的特點(diǎn)。 世間有一種再美妙不過(guò)的事情，那就是天才詩(shī)人與奇妙山水的遇合。因此，天才詩(shī)人與奇妙山水的遇合，實(shí)在是山水的幸事，詩(shī)人的幸事，也是詩(shī)壇及后世讀者的幸事。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 ”或者蘊(yùn)涵哲理給我們?nèi)松鷨⑹??? 希望今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)給同學(xué)們帶來(lái)更多的人生感悟。 教師要求學(xué)生從文字到內(nèi)容基本理解和把握詩(shī)歌，可設(shè)置思考題啟發(fā)和幫助學(xué)生理解，小到一個(gè)詞的詞義，大到這首詩(shī)的整體內(nèi)容。 4．介紹詩(shī)人及寫(xiě)詩(shī)的背景。在酒宴上白居易寫(xiě)了《醉贈(zèng)劉二十八使君》，對(duì)劉長(zhǎng)期遭受貶謫表示同情。 5．感悟欣賞?；蛘?“ 這首詩(shī)什么地方最吸引你，指出來(lái)并說(shuō) 明原 因 ” 。 （ 4）詩(shī)人在詩(shī)歌中的情感變化是怎樣的？ 詩(shī)人從回顧寫(xiě)起，首聯(lián)以凄涼的心情回顧被貶的悲苦生活，寫(xiě)往昔之苦 ，沉郁憤慨。詩(shī)人要以?shī)^發(fā)向上的樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)社會(huì)，面對(duì)生活，積極進(jìn)取。 6．小結(jié)。 。 —— 體會(huì)詩(shī)的韻律美。 3．介紹作者及寫(xiě)作背景。西晉杜預(yù)，是他的十六世祖。其詩(shī) 風(fēng)格俊爽清麗，獨(dú)樹(shù)一幟。 4．整體感知。杜牧卻把周瑜的取勝歸結(jié)為東風(fēng)與便，并設(shè)想了沒(méi)有這個(gè)關(guān)鍵因素的嚴(yán)重后 果。因此，《赤壁》實(shí)為真真切切的借他人之酒杯，澆心中之塊壘。明說(shuō)周瑜，卻是在暗說(shuō)自己，而后一層意思，才是真意所在。從小處著筆，字面不動(dòng)聲色，字里行間卻波濤翻滾，寄寓幽深。 當(dāng)我們輕輕吟唱 “ 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通 ” 的時(shí)候，自然會(huì)想到晚唐時(shí)以委婉的詩(shī)風(fēng)著稱的 “ 小李 ” —— 李商隱，讓我們?cè)俅胃惺芩脑?shī)歌，傾聽(tīng)他的心聲。唐代詩(shī)人。 。這里似乎不是夫妻分
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