長(zhǎng)春版語文八上第1課格律詩(shī)八首(1)-wenkub.com
2024-11-15 23:49 本頁面
【正文】 收集文天祥的資料，寫一篇紀(jì)念他的文章。 6．小結(jié)。 于謙《石灰吟》）； “ 寧可枝頭抱香死 ,何曾吹落北風(fēng)中 ” （宋 這激情慷慨的兩句詩(shī)，表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢(shì)收束全詩(shī)，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞。三、四句承上從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。詩(shī)的開頭，回顧身世。元軍出珠江口，進(jìn)攻南宋最后據(jù)點(diǎn)山，文天祥被押解同行，過零丁洋時(shí)寫了這首詩(shī)，決心以死殉國(guó)。 2．作者與背景介紹。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，不要拘泥課本中的形式。生動(dòng)地描繪出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。不著一個(gè) “ 游 ” 字，卻處處體現(xiàn) “ 游 ” ，毫無雕琢痕跡。 ” 次聯(lián)寫山行情景； “ 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。這里的熱情招待，優(yōu)美風(fēng)光，淳樸民俗，使詩(shī)人興致勃勃，但詩(shī)人沒有直接敘述這種心情，而是通過另一種形式曲折地表現(xiàn)，說 “ 從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門 ” ，足見興致濃厚而強(qiáng)烈 ] 。 詩(shī)的頭兩句，用 “ 莫笑 ” 和 “ 足雞豚 ” 這些親切的詞語，表現(xiàn)了村民待客忠厚真摯的情態(tài) 詩(shī)的第三、 四兩句對(duì)山村風(fēng)光的描繪，是歷來為人稱頌的名句。有《渭南文集》《劍南詩(shī)稿》《南唐書》《老學(xué) 庵筆記》等，后人輯有《放翁詞》。詩(shī)的題材極為廣泛，內(nèi)容豐富，其中表現(xiàn)抗金報(bào)國(guó)的作品，最能反映那個(gè)時(shí)代的精神。字務(wù)觀，號(hào)放翁，越 州山陰（今浙江紹興）人，他始終堅(jiān)持抗金，在仕途上不斷受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。 ” 大自然是美麗的，匆忙的生活讓我們忽略了自然的美景，今天，讓我們隨著陸游的詩(shī)走進(jìn)古樸而熱情的農(nóng)家。 。 。 “ 期 ” 字兩次出現(xiàn)，問促其早歸，己答嘆其歸期無準(zhǔn) 。 （ 2）從詩(shī)中感受到作者怎樣的情懷？ 這首詩(shī)是作者在四川梓州做幕僚時(shí)所作。但他開創(chuàng)了詩(shī)歌上新的風(fēng)格、新的流派，在藝術(shù)技巧上對(duì)我國(guó)的古典詩(shī)歌有所發(fā)展和豐富。 李商隱，字義山，號(hào)玉溪生、樊南生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。 四、學(xué)習(xí)《夜雨寄北》 。 懷古實(shí)為傷今，懷人實(shí)為傷己 。杜牧未必不知道取勝的諸多條件，但他獨(dú)獨(dú)強(qiáng)調(diào)外在的條件，正在于暗說自己的一事無成，正是缺少了助周瑜成名的 “ 東風(fēng) ” 。詩(shī)人眼看一生的大好時(shí)光已悄然而逝，步入中年的他仍一事無成，英雄仍無用武之地，其抑郁不平可想而知。 人們對(duì)于赤壁之 1戰(zhàn)，都是以成敗論英雄，認(rèn)為孫吳聯(lián)軍的勝利理所當(dāng)然，認(rèn)為身為孫吳軍統(tǒng)帥的周瑜，是這次戰(zhàn)役的頭號(hào)風(fēng)云人物。撫今追昔，興之所至，揮筆寫下了這首著名的詠史詩(shī)。 杜牧的詩(shī)、賦、古文都有盛名，而以詩(shī)的成就最大，與李商隱齊名，世稱 “ 小李杜 ” 。祖父杜佑，曾官至宰相。 （ 3）全班齊讀，加深體會(huì)。讓我們走進(jìn)杜牧的《赤壁》，走進(jìn)歷史。 三、學(xué)習(xí)《赤壁》。詩(shī)人感慨今昔，由往昔凄涼之苦寫到今日懷念舊友與歲月流逝的悲痛，倍感惆悵、傷痛。尾聯(lián)總結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)明酬答的題意。感情基調(diào)由沉郁陡轉(zhuǎn)為激昂，蘊(yùn)含了樂觀向上豁達(dá)坦然的生活態(tài)度，富于哲理。 （ 2）讓學(xué)生說出自己最喜歡的詩(shī)句，并闡述理由。使君，是對(duì)刺史的稱呼。唐敬宗寶歷 二年（ 826），劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚(yáng)州，遇到白居易。讓學(xué)生說一說心中想象的畫面。 ，借助工具書， 疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意?？蓱z白發(fā)生。 背誦這幾 首詩(shī)。于是，作為他們美滿結(jié)合的結(jié)晶，璀璨奪 目的詩(shī)章誕生了。 背誦歌詠春天的詩(shī)文，小組競(jìng)賽?！跺X塘湖春行》詩(shī)中描寫了詩(shī)人騎馬所見到的西湖早春的旖旎春光，表現(xiàn)了世間萬物在春色沐浴下的勃勃生機(jī)，塑造出詩(shī)人自身欣然觀景的形象，創(chuàng)造出春色喜人、生機(jī)盎然的意境，抒發(fā)了喜愛早春風(fēng)光、恬靜閑適自得的感情。 （ 2）《春望》 寫了國(guó)都、山河、城、草木四種意象?！跺X塘湖春行》一個(gè) “ 爭(zhēng) ” 字，讓人感到春光的難得與寶貴。（ 2）詩(shī)人把自己的情懷寄托于景物，情景交融。詩(shī)中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。 （ 1）這兩首詩(shī)各表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（分組討論） 《春望》寫于安史之亂之后。著有《白氏長(zhǎng)慶集》等。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為 “ 詩(shī)圣 ” 。 （ 1）對(duì)杜甫和白居易這兩位唐代詩(shī)人同學(xué)們了解多少？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要說一說。）
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