高中地理教師20xx個人教學工作計劃(參考版)
2025-08-25 18:04本頁面
【正文】 點擊下頁還有更多高中地理教師 2024 個人教學工作計劃 。 自然地理要善于運用顯性的條件，挖掘隱性的條件，并學會聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，準確的反饋和遴選自己已掌握的知識，從而達到正 確解題的目的。 (4)精講精做習題，透析解題思路 “ 精細化練習 ” 即追求精益求精、精雕細鑿，在講與練的關(guān)系上，更加注重以練習為主線；在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上，更加注重練習的質(zhì)量；在練習的過程管理上，更加注重練習的全程管理；在教師與學生的關(guān)系上，更加注重學生解題的過程體驗。 (3)聯(lián)系區(qū)域地理，完善知識網(wǎng)絡(luò) 教師要充分重視利用地圖，重視對各種 “ 圖 ” 的專題訓練，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力，注重培養(yǎng)學生的聯(lián)系能力，及空間思維能力。人文地 理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生原因、引起的后果以及應(yīng)對的策略。 (3)學生目標 淡化平均分，追求與四門功課的匹配率，緊緊圍繞達 B 率，死盯 “ 邊緣生 ” ，大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢，目標明確，重點突出。 第二輪復習從 3 月到 5 月中旬，形式為專題復習，根據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間 的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力。
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