高中地理教師個人教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-12-05 01:49本頁面
【正文】 二輪復(fù)習(xí)強調(diào)重組知識，可以結(jié)合時間變化，空間分布，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進(jìn)行。因此，夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)?！ ⊥ㄟ^兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的研究，做到：對考試目標(biāo)，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識，以增強復(fù)習(xí)時的目的性和針對性，減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性?！ 、谘袃深} 兩題即高考題和訓(xùn)練題。因此如果對兩綱不熟悉，對教材內(nèi)容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了?！ ?，學(xué)綱研題，把握高考 ?、賹W(xué)兩綱 兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。一般采用練，評，看方式。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系，重組知識，訓(xùn)練能力。 使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。改變教學(xué)觀念，向課堂要質(zhì)量，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會貫通的時間 加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合，精選例題，練習(xí)題。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探索高三地理教學(xué)模式，增強地理課的針對性和實效性。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑
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