高中地理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2024-08-28 00:38本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)擊下頁(yè)進(jìn)入高中地理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃的更多內(nèi)容 。因此，夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。 通過 “ 兩綱 “ 的學(xué)習(xí)和 “ 兩題 “ 的研究，做到：對(duì)考試目標(biāo)，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對(duì)高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性，減少?gòu)?fù)習(xí)的隨意性和盲目性。 ② 研 “ 兩題 “ “ 兩題 “ 即高考題和訓(xùn)練題。因此如果對(duì) “ 兩綱 “ 不熟悉，對(duì)教材內(nèi)容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識(shí)了。 2，學(xué)綱研題，把握高考 ① 學(xué) “ 兩綱 “ “ 兩綱 “ 即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。一般采用練，評(píng)，看方式。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法；練運(yùn)用，練技能；評(píng)錯(cuò)因，評(píng)思路。第二輪專題復(fù)習(xí)從 4 月上旬到 5 月上旬，其任務(wù)是完善體系，重組知識(shí)，訓(xùn)練能力。 使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率，平均成績(jī)和合格率上有明顯提升，使高考能上一個(gè)新臺(tái)階。改變教學(xué)觀念，向課堂要質(zhì)量，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會(huì)貫通的時(shí)間 加強(qiáng)教研，研究考綱考題，研究課堂教學(xué)模式和方法 ，研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，研究熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合，精選例題，練習(xí)題。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探索高三地理教學(xué)模式，增強(qiáng)地理課的針對(duì)性和實(shí)效性。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提
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