高中地理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)了。第二輪專題復(fù)習(xí)從 4 月上旬到 5 月上旬，其任務(wù)是完善體系，重組知識(shí)，訓(xùn)練能力。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。 抓好 “ 雙基 ” 把握好教學(xué)導(dǎo)向 在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于 “ 雙基 ” ，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。高中地理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 高中地理教師要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，作為地理教師，應(yīng)該怎么制定教學(xué)計(jì)劃呢 ?下面是帶來(lái)關(guān)于高中地理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 高中地理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 (一 ) 一、 學(xué)生基本情況： 通過(guò)綜合分析我校 20XX 屆高三第一次月考地理成績(jī)和高二期末考成績(jī)，高三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢(shì)非常嚴(yán)峻。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。 加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧 從高考試題反思
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