【正文】 。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機會大家一定要去瑤族做客呀 ! 活動延伸： 引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演 奏。 五、集體合作表演，結(jié)束活動。 B 段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。 四、選擇合適的樂器，嘗試進行配器演奏。 ，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。 A 段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相 應(yīng)的動作。感知音樂 ABA 的結(jié)構(gòu)形式。 B 段音樂，感受音樂的歡快美。知道這是中國特有的民族樂器。 ，教師根據(jù)音樂的樂段進行相應(yīng)的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。我們的中國真大呀 !有那么多好玩的地方。 國慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有樂器演奏的經(jīng)驗。 ，感受合作表演的快樂。 活動延伸： 小朋友，我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧 !這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家表演給 爸爸媽媽看好嗎 ? 附：兒歌《走路》簡譜 圖片： (小貓圖片 ) (小兔圖片 ) (小鴨圖片 ) (小烏龜圖片 ) 幼兒園音樂活動方案與反思篇 12 活動內(nèi)容：音樂 欣賞：瑤族舞曲 (大班 ) 活動目標： ，感受樂曲的意境。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會要開始了。 五、設(shè)置情境，表演《走路》 師：小動物們聽得可高興了。 (教師和幼兒一起完整的唱一遍 ) 師：小朋友們真棒，唱的真好。 四、利用動物圖片 (只有動物沒有背景的圖片 )幫幼兒鞏固歌詞。 ) 師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。 幼：因為它腳上有肉墊。 幼：小花貓走路靜悄悄。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞 (幼兒學(xué)說兩遍 )。 幼：它累了在休息。 !誰跟在小兔子后面來了 ?(小鴨子 )它是怎么走來的呢 ?(一搖一搖 )(搖搖擺擺 ) 師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧， (幼兒模仿小鴨走路的樣子 )，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。 三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。 活動過程： 一、聽歌曲《走路》拍手，入室 師：小朋友們 !讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。 。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美。 (當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。 準備：歌曲《快樂的小青蛙》 玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為 “ 邀請者 ” 站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。 (三 )、音游：《小花貓和小老鼠》 (四 )、出室律動：《小白船》 環(huán)境材料： 錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。 (3)學(xué)唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和 AB 兩段不同的 “ 情緒 ” 。 活動過程： (一 )、入室律動 (二 )、復(fù)習(xí)歌曲《好媽媽》 (三 )、歌唱：《郊游》 (1)教師與幼兒一齊回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。 (3)請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見 ! 幼兒園音樂活動方案與反思篇 10 目標： 能用自然好聽的聲音唱歌。 (1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演 “ 小花狗 ” ，幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12次。幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，練習(xí) 23 次。唱完歌以后， “ 小花狗 ”“ 汪汪 ” 叫兩聲， “ 肉骨頭 ” 迅速逃回 “ 家 ” 。 教師： “ 小花狗 ” 站在場地的前邊， “ 肉骨頭 ” 蹲在場地中間的空地上。 三、幼兒學(xué)玩音樂游戲 “ 小花狗 ” 。 教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。 小花狗是什么樣子的 ?誰會用 動作表示 ?“ 蹲在大門口 ” 怎樣做動作 ?“ 兩眼黑黝黝 ” 怎樣做動作 ?“ 想吃肉骨頭 ” 怎樣做動作 ? 師幼共同整理動作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動作。 二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。 (教師再次范唱。 ) 教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。 活動過程： 一、出示小客人導(dǎo)入活動，集中幼兒注意力。 活動準備： “ 小花狗 ” 頭飾 3 個， “ 肉骨頭 ” 胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。 在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句變換做動作。 h、交換角色。 g 分角色游戲。 傾聽 B 段音樂，區(qū)分樂曲中 的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。 d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作， B 段音樂控制不動。 A 段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。 b、傾聽音樂，感知樂曲 ABA 結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。 (事先請幾位小朋友坐在教室中，表示 “ 花 ” ，進行蝴蝶找花的活動 ) 復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》 a、齊唱歌曲 b、進行簡單的表演 學(xué)玩音樂游戲。 遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。 幼兒園音樂活動方案與反思篇 8 一、活動目標： 根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。 教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。 三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配 教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動作 (教師在做動作或是唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物 ) 教師引導(dǎo)幼兒念兒歌，并做動作。 活動過程： 一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣 師：小 朋友你們喜歡哪些小動物呀 ?它們怎么叫的呀 ?愛吃什么呢 ?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來 ) 師：今天小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來聽一聽吧 !請小朋友們仔細聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。 活動準備： 動物形象 (小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊 )肉骨頭、青草圖片。 體驗歌曲帶來的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂。 (注意隨時評價 ) 幼兒園音樂活動方案與反思篇 7 設(shè)計意圖： 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進行教學(xué)。 (第一遍：全體幼兒伴隨