【正文】 幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。(1)提問：我表演得怎么樣?哪里比較好，為什么?(2)小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程。③幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現(xiàn)。(3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動要點：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法)。)③提問：怎么記住這么多的動作呢?記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢?④小結：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。(為了提升幼兒參與活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對比表現(xiàn)等。)(2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動要點：探索動作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法)。④小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點。①提問：你們能用舞蹈動作來表現(xiàn)播種、插秧嗎?②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。)分段創(chuàng)編，探索方法。①(播放PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么?他們會是怎么樣的心情?你打算用什么樣的動作來表現(xiàn)?②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。)③小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。(1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。在這個過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。活動過程一、回憶故事，梳理過程這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么?主要講了一件什么事情?大米是怎么來的?種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣?根據(jù)幼兒的回答教師用PPT回應，播放農(nóng)民勞作的過程：播種一培植一收獲。(2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。(2)幼兒會用動作表現(xiàn)心情或感受等。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現(xiàn)快樂。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動過程中體驗農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。在閱讀過程中，幼兒對農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動的場面。歌曲結束時，鱷魚來了，小金魚趕緊游回家藏起來。4游戲：鱷魚來了。邀請三到四名幼兒個別表演，鼓勵所有小朋友大膽創(chuàng)編。(2)師生在一問一答中學習歌詞的第二句“游來游去不說話呀”，提醒小朋友唱準切分音和附點音符。指導語：你們看，老師還找了一個什么朋友?記憶并學唱歌詞。二、學唱歌曲。我們是這樣跳舞的：︱跳一跳︱跳呀︱。引導幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節(jié)奏。活動過程：一、律動入場：幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進入課室?；顒訙蕚洌阂呀?jīng)感受過切分音的節(jié)奏。大膽參與歌表演活動，積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作，邊唱邊跳。老師和幼兒一起，練習2~3遍5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風擺動的樣子。3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。(三)活動過程：講故事，激發(fā)幼兒的興趣指導語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……(略)小結：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。學唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒?；顒友由欤盒∨笥?，我們這節(jié)課學的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧!這首歌我們已經(jīng)學完了，請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?附：兒歌《走路》簡譜圖片：(小貓圖片)(小兔圖片)(小鴨圖片)(小烏龜圖片)開展幼兒園音樂活動方案篇10(一)活動目標：在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會要開始了。五、設置情境，表演《走路》師：小動物們聽得可高興了。(教師和幼兒一起完整的唱一遍)師：小朋友們真棒，唱的真好。四、利用動物圖片(只有動物沒有背景的圖片)幫幼兒鞏固歌詞。)師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。幼：因為它腳上有肉墊。幼：小花貓走路靜悄悄。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學說兩遍)。幼：它累了在休息。!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱并模仿小鴨子的走路。三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞?；顒舆^程：一、聽歌曲《走路》拍手，入室?guī)煟盒∨笥褌?讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美。D和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。第二次請一名能力強的幼兒變門。A教師講解游戲規(guī)則小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。游戲：聽辨樂曲結束音玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結束時跳回報紙的家里。(熟悉音樂)二、聽辨樂曲結束音游戲(幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面?；顒舆^程：一、音樂能力訓練：跟聲音走發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。人手一張報紙。培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。開展幼兒園音樂活動方案篇8活動目標：感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的