【正文】 根據歌詞內容逐句探索游戲動作。 (引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習 ) (2)教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀察。 (3)幼兒學習律動。 (提醒幼兒邊唱歌邊做動作 ) 游戲：洗手。 (1)討論游戲玩法和規(guī)則。 (第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查 ) (2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩游戲。 (注意提醒幼兒伴唱 ) (3)請個別幼兒當小老師進行游戲。 (注意隨時評價 ) 幼兒園音樂活動方案與反思篇 7 設計意圖： 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進行教學。歌曲的內容形象生動，相應的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導孩子在邊唱邊跳中初步習得的歌唱技能并感受歌曲的快樂。 活動目標： 知道歌曲內容，能根據不同動物形象變換動作。 體驗歌曲帶來的快樂，激發(fā)學習興趣。 學唱歌曲，樂意與小朋友一起表演。 活動準備： 動物形象 (小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊 )肉骨頭、青草圖片。 《我是一只》歌曲磁帶或錄音。 活動過程： 一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣 師：小 朋友你們喜歡哪些小動物呀 ?它們怎么叫的呀 ?愛吃什么呢 ?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來 ) 師：今天小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來聽一聽吧 !請小朋友們仔細聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。 (帶著問題聽兒歌 ) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒 完整欣賞歌曲： 師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧 !(依次出示動物形象和圖片 )孩子們歡迎小動物 ! 分段欣賞歌曲： 師：歌曲里面的小動物怎么叫 ?愛吃什么 ?他們快樂嗎 ?(可以根據歌詞里動物的順序依次問 ) 每請一個幼兒回答完之后， 師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。 三、學唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配 教師示范：邊唱邊做相應動作 (教師在做動作或是唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物 ) 教師引導幼兒念兒歌，并做動作。 教師播放音樂，引導幼兒跟唱。 教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應動作。 四、體驗歌曲，分組表演，大膽展示 活動延伸： 在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒分角色進行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入區(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進行區(qū)域活動，并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。 幼兒園音樂活動方案與反思篇 8 一、活動目標： 根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。 創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。 遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。 活動準備： 音樂磁帶 二、活動過程： 在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。 (事先請幾位小朋友坐在教室中，表示 “ 花 ” ，進行蝴蝶找花的活動 ) 復習歌曲《柳樹姑娘》 a、齊唱歌曲 b、進行簡單的表演 學玩音樂游戲。 a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說： “ 孩子們 !別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把 ??。 b、傾聽音樂，感知樂曲 ABA 結構，并聯想故事情節(jié)。 c、在座位上做隨樂動作。 A 段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。 B 段音樂控制不動。 d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作， B 段音樂控制不動。 e、創(chuàng)編括風動作。 傾聽 B 段音樂，區(qū)分樂曲中 的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。 f、全體幼兒隨 B 段音樂做括風動作。 g 分角色游戲。 部分幼兒扮 “ 風 ” 坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。 h、交換角色。 幼兒園音樂活動方案與反思篇 9 活動目標： 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 在教師的語調、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換做動作。 理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過 “ 汪汪 ” 后， “ 肉骨頭 ” 才能逃回自己的座位。 活動準備： “ 小花狗 ” 頭飾 3 個， “ 肉骨頭 ” 胸飾數量與幼兒人數相等。 音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 一、出示小客人導入活動，集中幼兒注意力。 今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰 ?汪汪 !(教師清唱歌曲。 ) 教師提問，引導幼兒回憶歌曲內容。 (1)歌里唱的是誰 ?小花狗在做什么 ? (2)歌里還唱到了什么是我們沒有說到的 ?我們再仔細聽一聽。 (教師再次范唱。 ) (3)師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內容、順序。 二、幼兒按歌詞內容創(chuàng)編動作。 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作。 小花狗是什么樣子的 ?誰會用 動作表示 ?“ 蹲在大門口 ” 怎樣做動作 ?“ 兩眼黑黝黝 ” 怎樣做動作 ?“ 想吃肉骨頭 ” 怎樣做動作 ? 師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。 我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。 教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。 三、幼兒學玩音樂游戲 “ 小花狗 ” 。 介紹游戲玩法與規(guī)則。 教師： “ 小花狗 ” 站在場地的前邊， “ 肉骨頭 ” 蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后， “ 小花狗 ”“ 汪汪 ” 叫兩聲， “ 肉骨頭 ” 迅速逃回 “ 家 ” 。 (空座位 ) 教師扮演 “ 小花狗 ” 。幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，練習 23 次。 幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。 (1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演 “ 小花狗 ” ，幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12次。 (2)在教師的提示下， 23 名幼兒扮演 “ 小花狗 ” ，教師與其它幼兒共同扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12 次。 (3)請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見 ! 幼兒園音樂活動方案與反思篇 10 目標： 能用自然好聽的聲音唱歌。 能感知 AB 兩段音樂的不同，并唱出 A 段歡快的音樂， B 段優(yōu)美的音樂。 活動過程： (一 )、入室律動 (二 )、復習歌曲《好媽媽》