【正文】 校園文化建設主題活動方案 。 師生撰寫讀書隨筆 一月份 讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。 十二月份 學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。 建設校園陽光書吧。 附本學期活動安排： 十一月份 制定學校書香校園建設方案。學校每學期向學生開出。 組織班級或年級讀書會?；騻€人獨辦，或分工合作。學校每學期組織一次中高年級的學生比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。 開展讀書活動。 建立好書交換站。 讓學生有比較充分的讀書時間。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。 四、具體實施辦法： 評選 “ 書香小明星 ” 和 “ 書香班級 ” 。另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。 (2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。家長還要以身作則，不沉迷于等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。 家庭親子共讀： 家庭是學生課外閱讀的重要支持者。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。 (2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。讀教育學，悟學生心理 。 (1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊 。該項工作由各年級由語文老師負責落實。 (7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。 (6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。 (介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可 )，提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。 (3)每位學生有專一的閱讀筆記。在班會課上，舉行 “ 建設書香校園 ” 的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到 “ 建設書香校園 ” 的讀書活動活動中。 睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。每天上午第一節(jié)語文課前 35 分鐘大聲誦古詩說名著時間。 (二 )明確閱讀時間 在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中 來。 加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書 2500 冊，訂購各種報刊雜志 80 余種。營造班級閱讀氛圍。營造文化氛圍，創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 等。多讀書，讀好書，好讀書 。為了積極推動 學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起： 校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。 ③ 通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。 具體目標： ① 通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過 “ 建設書香校園 ” 的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色 。一個民族的精神境界，在很大程 度上取決于全民族的閱讀水平。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。 第五階段（ 11—— 12 月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級 “ 創(chuàng)強 ” 驗收。 第三階段（ 7—— 8 月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。 五、實施步驟 第一階段（ 3—— 4 月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作?！?__鄉(xiāng)中心小學管理制度匯編》共有四部分內容，第一部分為 “ 指導思想 ” ，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容；第二部分為 “ 管理目標 ” ，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程；第三部分是 “” ，包括教師管理、學生管理、教 育教學管理和后勤總務管理等相關制度。 我們在制度建設中要做到 “ 大家的制度大家定、大家的制度為大家 ” ，努力營造 “ 人人定制度、制度管人人 ” 的和諧制度建設的新局面。 制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓 “ 抬起頭來走路！ ” 的樊小口號唱響校園。 （ 10）打造 “ 愛生、重效、格高、業(yè)精 ” 的教育團隊精神。為此，我校遵照 “ 全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會 ” 的評選號召，啟動了校園明星評選活動?！秶一A教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。 （ 8）參照 “ 感動中國人物 ” 頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造 “ 求真、務實、開拓、創(chuàng)新 ” 的校園團隊精神。 （ 7）積極開展讀書活動，努力營造 “ 書香校園 ” 氛圍。 （ 5）積極開辟第二課堂，定期舉辦 “ 兩節(jié)一會 ” （藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。 （ 3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲 ，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。 （ 2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。具體做法如下： （ 1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。 校 園精神文化建設。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。如： “ 貼近方便，貼近文明 ” ， “ 不能隨處小便，不能小處隨便 ” 等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。 （ 4）廁所文化建設。 （ 3）宿舍環(huán)境布置。 （ 2）班級環(huán)境布置。 外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下： （ 1）室外環(huán)境布置。 繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。 整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。 一、指導思想 以 “ 學踐科學發(fā)展，構建和諧校園 ” 為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造 “ 活力樊小、實力樊小、魅力樊小 ” 為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校 “ 先做人、后讀書 ” 的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 校園文化建設主題活動方案篇 4 校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力