校園文化建設方案(參考版)
2025-04-16 20:29本頁面
【正文】 教師是校園文化建設的主體，要充分調動教師的用心性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，構成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業(yè)績的用心進取的良好局面。將校園文化建設規(guī)劃納入學校十一五發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經費。根據目標和任務，明確各處、室的職責，確保校園文化建設工作落到實處。(20xx年基本完成) (五)主題活動設計: 活動年：藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié) 活動月：弘揚和培育民族精神月 活動周：趣味體育健身周歡樂圣誕英語周 自主管理值日周班級文化展示周 活動日：校園文化開放日、紀念日、節(jié)慶日 四、保障機制： 加強領導，明確職責，校長是校園文化的引領者，親自構建學校發(fā)展愿景，以共同愿景營造學校團隊，確保校園文化建設工作的順利開展。mdash。mdash。Delta。其特點是：知榮明恥的班風，團結友愛的群眾，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子“我進步，我成長”快樂大家庭。amp。新型班級amp。(20xx年基本完成) amp。mdash。mdash。Delta。隨著新形勢發(fā)展的需要，不斷完善充實大課表的管理資料(三級課程管理和長短課結合、大課間、大活動的安排)，二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結構，成為受學生歡迎、家長和專家認可的、適合現代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。amp。新型課程amp。小百花電視臺 (四)四新文化構建: amp。amp。 校電視臺amp。mdash。mdash。mdash。mdash。飛向祖國的明天。amp。雛鷹展翅(高) 校歌amp。mdash。mdash。一串紅。amp。我真的很棒(低) 校花amp。amp?！ ⌒２賏mp。mdash。mdash。mdash。mdash。百花爭春。amp?！ ⌒；誥mp。 (三)十大系列創(chuàng)新： 建立以貼合時代特點、學生個性的新校園文化十大系列：?；?、校像、?；ā⑿Ｓ?、校歌、校舞、校儀、校操、校報、校電視臺?！ ?二)兩項主體建設： 以校本教研為切入口，建立自我、合作共創(chuàng)的教師文化。 百花形象十六字： 團結進取、敬業(yè)奉獻、追求卓越、高效創(chuàng)新。 三、整體規(guī)劃： (一)一個精神引領： 用心營造團隊精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。構成濃厚的教科研風氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生全面和諧的自主發(fā)展。培育學生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學習做能人，自主鍛煉做強人”，為每個學生的幸福人生奠基。 二、愿景目標： 凝煉學校精神文化?！ ⌒@文化建設規(guī)劃方案 一、指導思想： 以鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德、經營理念和人本觀念等標牌提示。它的每一個陳設和布置都務必與自我的專業(yè)有關、與自我將來就業(yè)的企業(yè)有關，盡可能地提高它的潛能熏染作用。這種環(huán)境，本身就是一種企業(yè)文化的傳播，但是，從企業(yè)文化的廣義來講，還遠遠達不到企業(yè)文化的要求，而且經濟、文科藝術類對文化氛圍的建立要求更高、更全面、更富有活力，因此，我院在這方面做了較全面的構想和設計。情境模擬教室
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