【正文】 （ 4）廁所文化建設(shè)。 校 園精神文化建設(shè)。 （ 5）積極開辟第二課堂，定期舉辦 “ 兩節(jié)一會 ” （藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。為此，我校遵照 “ 全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會 ” 的評選號召，啟動了校園明星評選活動。 我們在制度建設(shè)中要做到 “ 大家的制度大家定、大家的制度為大家 ” ，努力營造 “ 人人定制度、制度管人人 ” 的和諧制度建設(shè)的新局面。 第五階段（ 11—— 12 月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級 “ 創(chuàng)強 ” 驗收。也為建設(shè)書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。多讀書，讀好書，好讀書 。 (二 )明確閱讀時間 在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中 來。 (3)每位學生有專一的閱讀筆記。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。讀教育學，悟?qū)W生心理 。 家庭親子共讀： 家庭是學生課外閱讀的重要支持者。 四、具體實施辦法： 評選 “ 書香小明星 ” 和 “ 書香班級 ” 。 開展讀書活動。學校每學期向?qū)W生開出。 師生撰寫讀書隨筆 一月份 讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。 十二月份 學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。 組織班級或年級讀書會。 建立好書交換站。另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。學?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學習。 (1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊 。 (6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。在班會課上，舉行 “ 建設(shè)書香校園 ” 的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到 “ 建設(shè)書香校園 ” 的讀書活動活動中。 加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書 2500 冊，訂購各種報刊雜志 80 余種。為了積極推動 學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起： 校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過 “ 建設(shè)書香校園 ” 的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色 。 第三階段（ 7—— 8 月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。 制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。 （ 3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲 ，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。 （ 3）宿舍環(huán)境布置。 整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。 開展好興趣小組活動 六、強化管理 成立校園文化建設(shè)小組，具體負責全校校園文化建設(shè)任務(wù)。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生的良好習慣。彼此尊重，團結(jié)互助，互習，取長補短，共同進步。制定，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養(yǎng)成 。 建設(shè)良好的校風。 創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟展示櫥窗、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地。 明禮誠 信：時刻謹記 “ 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。樹立 “ 振興中華 ” 的雄心之志， “ 從我現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起 ” ，把自己的 一切與祖國的命運聯(lián)系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力 !熱愛學校，就是要秉承校訓的精神，繼承學校的光榮傳統(tǒng)，樹立 “ 校興我榮，校衰我恥 ” 的觀念，形成 “ 人人為腰站中學添光彩，事事為腰站中學爭榮耀 ” 的風氣。 創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā) 展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。 樓梯墻壁：文明禮儀：你文明，我文明，大家爭做文明人 。 教學樓：教學樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓 (團結(jié)勤奮，創(chuàng)新進取 )。努力為學生創(chuàng)設(shè)更好的學習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項大事 。要加大對教師行為的規(guī)范，通過領(lǐng)導者的引領(lǐng)，典型教師的示范，學校的評價體系來擴大教師行為對學生的影響力度 。 加強行政班子在 “ 良好習慣 ” 校園文化中的領(lǐng)路人的作用。既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。 一、指導思想 以 “ 學踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園 ” 為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造 “ 活力 __小、實力__小、魅力 __小 ” 為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校 “ 先做人、后讀書 ” 的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 采取 “ 交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課 ” 等形式來提高教師的教學能力；用 “ 終身學習 ” 的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫，等。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展 “ 、悉心育人 ” 師德演講活動。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風格與追求的，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。下面是小編為大家整理的關(guān)于校園文化建設(shè)主題活動方案，歡迎大家來閱讀。 統(tǒng)一學校形象標識，做好學校形象宣傳。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習慣教育、感恩教育；倡導 “ 古詩詞背誦 ” ，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。編寫符合本學校的校本課程。副校長負責教導處牽頭，少先隊參與，開展以建設(shè)優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，開展校園文化建設(shè)。 四、整體思路 (一 )精神文化的建設(shè)：精神 文化是 “ 良好習慣 ” 教育校園文化的思想核心，是校園文化表現(xiàn)的靈魂。繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。 通過閱讀古詩文和名人逐漸滲透 “ 良好習慣 ” 的知識，讓小學生進行模仿經(jīng)典人物的學習習慣、生活習慣等行為習慣。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等，并有 “ 播種一個行動，你會收獲一個習慣 。教室內(nèi)張貼趣味性良好習慣教育貼畫，各班根據(jù)自己班級的特色進行設(shè)計。同時在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會有溫馨提示。把體現(xiàn)學校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學校的合格人才作為校園文化建設(shè)的主攻方向。 組長： 副組長： 成員： 成立校園文化建設(shè)委員會，由學校具有專門特長的教師參加。教師要認識到既有教的義務(wù)，又有自我學習的責任，把學校當作是自己和學生共同學習的場所，要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當中去。愛護幼小，躬親示范，互尊互愛。 在學校主要部位懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片 。建立學生行為監(jiān)督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、 自我約束能力，從而養(yǎng)