【正文】 （ 4）廁所文化建設(shè)。 校 園精神文化建設(shè)。 （ 5）積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦 “ 兩節(jié)一會(huì) ” （藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。為此，我校遵照 “ 全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì) ” 的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。 我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到 “ 大家的制度大家定、大家的制度為大家 ” ，努力營(yíng)造 “ 人人定制度、制度管人人 ” 的和諧制度建設(shè)的新局面。 第五階段（ 11—— 12 月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí) “ 創(chuàng)強(qiáng) ” 驗(yàn)收。也為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū) 。 (二 )明確閱讀時(shí)間 在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中 來(lái)。 (3)每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理 。 家庭親子共讀： 家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。 四、具體實(shí)施辦法： 評(píng)選 “ 書(shū)香小明星 ” 和 “ 書(shū)香班級(jí) ” 。 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出。 師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆 一月份 讀書(shū)筆記、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)與交流。 十二月份 學(xué)生自備必讀書(shū)籍，開(kāi)展好書(shū)交流看活動(dòng)。 組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。 建立好書(shū)交換站。另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。 (1)要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn) 。 (6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。在班會(huì)課上，舉行 “ 建設(shè)書(shū)香校園 ” 的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到 “ 建設(shè)書(shū)香校園 ” 的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。 加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，今年學(xué)校投資二萬(wàn)余元新增圖書(shū) 2500 冊(cè)，訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志 80 余種。為了積極推動(dòng) 學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起： 校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò) “ 建設(shè)書(shū)香校園 ” 的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色 。 第三階段（ 7—— 8 月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。 制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 （ 3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲 ，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。 （ 3）宿舍環(huán)境布置。 整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。 開(kāi)展好興趣小組活動(dòng) 六、強(qiáng)化管理 成立校園文化建設(shè)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。制定，建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成 。 建設(shè)良好的校風(fēng)。 創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟展示櫥窗、黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地。 明禮誠(chéng) 信：時(shí)刻謹(jǐn)記 “ 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。樹(shù)立 “ 振興中華 ” 的雄心之志， “ 從我現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起 ” ，把自己的 一切與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為培育和弘揚(yáng)民族精神而努力 !熱愛(ài)學(xué)校，就是要秉承校訓(xùn)的精神，繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立 “ 校興我榮，校衰我恥 ” 的觀念，形成 “ 人人為腰站中學(xué)添光彩，事事為腰站中學(xué)爭(zhēng)榮耀 ” 的風(fēng)氣。 創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā) 展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。 樓梯墻壁：文明禮儀：你文明，我文明，大家爭(zhēng)做文明人 。 教學(xué)樓：教學(xué)樓正上方黃色鎏金大字寫(xiě)著我校校訓(xùn) (團(tuán)結(jié)勤奮，創(chuàng)新進(jìn)取 )。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項(xiàng)大事 。要加大對(duì)教師行為的規(guī)范，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng)，典型教師的示范，學(xué)校的評(píng)價(jià)體系來(lái)擴(kuò)大教師行為對(duì)學(xué)生的影響力度 。 加強(qiáng)行政班子在 “ 良好習(xí)慣 ” 校園文化中的領(lǐng)路人的作用。既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。 一、指導(dǎo)思想 以 “ 學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園 ” 為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造 “ 活力 __小、實(shí)力__小、魅力 __小 ” 為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校 “ 先做人、后讀書(shū) ” 的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 采取 “ 交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課、家長(zhǎng)開(kāi)放課 ” 等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用 “ 終身學(xué)習(xí) ” 的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)寫(xiě)，等。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展 “ 、悉心育人 ” 師德演講活動(dòng)。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。下面是小編為大家整理的關(guān)于校園文化建設(shè)主題活動(dòng)方案，歡迎大家來(lái)閱讀。 統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，做好學(xué)校形象宣傳。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育；倡導(dǎo) “ 古詩(shī)詞背誦 ” ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義等各種教育。編寫(xiě)符合本學(xué)校的校本課程。副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教導(dǎo)處牽頭，少先隊(duì)參與，開(kāi)展以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展校園文化建設(shè)。 四、整體思路 (一 )精神文化的建設(shè)：精神 文化是 “ 良好習(xí)慣 ” 教育校園文化的思想核心，是校園文化表現(xiàn)的靈魂。繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。 通過(guò)閱讀古詩(shī)文和名人逐漸滲透 “ 良好習(xí)慣 ” 的知識(shí)，讓小學(xué)生進(jìn)行模仿經(jīng)典人物的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等行為習(xí)慣。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見(jiàn)了老師問(wèn)好等等，并有 “ 播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣 。教室內(nèi)張貼趣味性良好習(xí)慣教育貼畫(huà)，各班根據(jù)自己班級(jí)的特色進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會(huì)有溫馨提示。把體現(xiàn)學(xué)校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的合格人才作為校園文化建設(shè)的主攻方向。 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 成立校園文化建設(shè)委員會(huì)，由學(xué)校具有專(zhuān)門(mén)特長(zhǎng)的教師參加。教師要認(rèn)識(shí)到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當(dāng)中去。愛(ài)護(hù)幼小，躬親示范，互尊互愛(ài)。 在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書(shū)育人理念，提升校園文化層次。組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片 。建立學(xué)生行為監(jiān)督小組，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、 自我約束能力，從而養(yǎng)