濟南版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應與作用一(參考版)

【摘要】生物對環(huán)境的適應和作用教學目標知識目標：學生通過實例，認同生物對環(huán)境適應的普遍性和相對性。能力目標：1、通過觀察、交流，培養(yǎng)學生觀察、分析、收集和處理信息的能力。2、運用科學探究的方法，認識生物對環(huán)境的影響。在探究實驗中，鍛煉學生的探究能力，并培養(yǎng)學生的合作意識及自我表達的能力。情感目標：說出破壞生物因素導致環(huán)

2024-11-24 02:20

濟南版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應與作用word教案二(參考版)

【摘要】生物對環(huán)境的適應與作用教材分析生物圈中的生物對其生活的環(huán)境都表現(xiàn)出一定的適應性。生物的適應方式體現(xiàn)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等各個方面。同時，生物也以不同的方式對環(huán)境產(chǎn)生影響。生物與環(huán)境相互作用，形成了一個統(tǒng)一的整體。對于這部分知識主要通過觀察影像、學生收集資料和實驗分析獲得。教學過程中教師要通過直觀材料增加感性認識，引起學生的學習的興趣，再結(jié)合學生已有的生活

2024-12-09 16:25

濟南版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應與作用之三(參考版)

【摘要】生物在長期進化的過程中，都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應：適應？適應？想一想它們的形態(tài)或生活方式怎樣與環(huán)境適應的?睡蓮的什么結(jié)構(gòu)使它適于在水面生活？仙人掌如何適應干旱環(huán)境？葉變成刺狀，減少蒸騰，適于干旱環(huán)境，莖含葉綠素，能進行光合作用，能

2024-12-12 13:40

濟南版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應與作用ppt課件之二(參考版)

【摘要】把你的困惑告訴我，我們共同解決，把你的收獲講出來，大家一起分享。找到我了嗎？我是雉雞我在哪里？嘿嘿我是石蛙怎么樣，看見我了嗎？我是蟈蟈植物對環(huán)境的適應各種植物都以不同的方式表現(xiàn)出對環(huán)境的適應。仙人掌蒼耳藕鮮花動物對環(huán)境的適應1、野

2024-11-23 01:14

濟南版生物七上第三節(jié)動物的運動word學案(參考版)

【摘要】《動物的運動》學習紙【教學目標】1、列舉動物多種多樣的運動方式；2、認識動物運動所依賴的結(jié)構(gòu)并描述運動是如何完成的（重難點）；3、體會動物的結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性?！緦W習過程】模塊一：1、基礎知識自主學習閱讀課本92—93頁完成下列問題：（1）常見動物的運動方式有________________、________

2024-11-23 22:19

蘇科版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的影響word學案二(參考版)

【摘要】第1章生物與環(huán)境第3節(jié)生物對環(huán)境的影響【課程導入】環(huán)境中各種因素都能影響生物的生存，那么生活在環(huán)境中的生物，又能對環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？【聚焦課標】1、描述生物對環(huán)境的影響?！私鈱哟?、學會使用干濕表，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法?！７聦哟?、體驗并認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開

2024-12-08 18:37

人教版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響二(參考版)

【摘要】第課時授課教師：課題生物對環(huán)境的適應和影響課型新授個性化修改一、教學目標（一）知識目標1．能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應和

2024-12-12 01:17

濟南版生物七上第三節(jié)綠色植物的光合作用word學案(參考版)

【摘要】綠色植物的光合作用導學案一、學習目標：1、闡明綠色植物光合作用的產(chǎn)物和原料；舉例說出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。2、運用實驗的方法檢驗光合作用的產(chǎn)物，探究光合作用的原料。3、確立實事求是的科學態(tài)度，養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新的學習習慣。二、重、難點：重點：綠色植物光合作用的產(chǎn)物和原料。難點：運用實驗的方法檢驗光合作用的產(chǎn)物，探究光合作

2024-11-24 02:20

濟南版生物七上第三節(jié)真菌(參考版)

【摘要】七年級上冊第二單元第三章第三節(jié)真菌（第一課時）學案課題：真菌（第一課時）[學習目標]１．描述真菌的主要特征。２、用顯微鏡觀察酵母菌的臨時裝片，繪制酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。３、用放大鏡觀察霉菌的形態(tài)。熟練應用顯微鏡觀察霉菌的菌絲結(jié)構(gòu)及孢子。[學法指導]學習各種各樣的真菌時，結(jié)合日常生活中自己的知識并搜集相關的資料，與同學相互交

2024-12-12 15:11

人教版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響之二(參考版)

【摘要】第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響討論：你能從日常生活中找到生物適應環(huán)境的例子嗎？生物在環(huán)境中要生存下來，不僅受非生物因素的影響，還要受生物因素的影響，怎么辦呢？想一想：只能通過適應來求生存生物對環(huán)境的適應由于生物受到各種環(huán)境因素的影響，生物在多變的環(huán)境條件中表現(xiàn)出多種多樣的適應性。這種

2024-12-12 01:08

濟南版生物七上第三節(jié)真菌(參考版)

【摘要】第三節(jié)真菌單縣第二實驗中學生物組學習目標知識目標：1、識別日常生活中常見的真菌，說出它們的營養(yǎng)方式和生殖方式2、描述真菌的主要特征（重點）能力目標：使用顯微鏡觀察酵母菌的形態(tài)結(jié)

2024-12-02 01:15

濟南版生物七上第三節(jié)真菌word教案二(參考版)

【摘要】《真菌》教學設計教學設計說明：本節(jié)課教授內(nèi)容所用教材為濟南版七年級上冊，本節(jié)課為真菌的第二課時。本節(jié)課的設計背景：為了積極推進新一輪的課堂教學改革，我市提出創(chuàng)建“自主互助學習型”課堂，根據(jù)新課改的要求，結(jié)合生物學科的特點，我確立了“自學交流——合作探究——遷移運用——歸納總結(jié)”課堂教學模式。本節(jié)課正是這一模式的體現(xiàn)。本

2024-12-09 16:25

蘇科版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的影響三(參考版)

【摘要】第3節(jié)生物對環(huán)境的影響知識目標描述生物對環(huán)境的影響能力目標學會使用干濕計，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。情感態(tài)度與價值觀目標認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。教學重點：描述生物對環(huán)境的影響教學難點：嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的

2024-12-12 21:14

蘇科版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的影響word教案一(參考版)

【摘要】第一章生物與環(huán)境第三節(jié)生物對環(huán)境的影響教學目標1、知識目標：描述生物對環(huán)境的影響。2、能力目標：學會使用干濕計，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。教學重點：描述生物對環(huán)境的影響。教學難點：嘗試收

2024-12-08 21:24

濟南版生物七上第三節(jié)真菌一(參考版)

【摘要】第三節(jié)真菌二十中張老師一、教材分析第三章《生物圈中的微生物》是在“生物圈中的綠色植物”和“生物圈中的動物”的基礎上安排的，是后面學習生態(tài)系統(tǒng)、生物進化、生物技術(shù)等知識的基礎。第三節(jié)《真菌》主要包括真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、真菌的生活、真菌與人類的關系。真菌與人們的日常生活關系密切，通過觀察和討論，使學生已有的感性經(jīng)驗上升為理性認識。（一）教

2024-12-13 06:19

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濟南版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應與作用word學案(已修改)

濟南版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應與作用word學案(編輯修改稿)

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