濟(jì)南版生物七上第三節(jié)細(xì)胞分裂與分化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)細(xì)胞分裂與分化舜耕中學(xué)張老師教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。2、你能描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程嗎？（說(shuō)出）【重點(diǎn)】3、構(gòu)成生物體的各種組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)哪三個(gè)過(guò)程形成的？（指出）【重點(diǎn)】4、你能識(shí)別人體和植物體的幾種主要組織嗎？（指出）【難點(diǎn)】5、癌細(xì)胞的分裂特點(diǎn)是什么？你能提出治

2024-12-09 06:19

蘇科版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響ppt課件之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響環(huán)境中各種因素都能影響生物的生存，那么生活在環(huán)境中的生物，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？一、分析生物對(duì)環(huán)境的影響閱讀課本p11頁(yè)的內(nèi)容。澳大利亞草原遼闊，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，每一年僅牛的糞便就有幾百萬(wàn)塊。牛糞堆積在草原上，風(fēng)干硬化。……討論討論1：牛、蜣螂各自對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了什么

2024-11-19 09:50

蘇教版生物八上第三節(jié)關(guān)注健康word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)關(guān)注健康（學(xué)案）【自學(xué)內(nèi)容】教材93～97頁(yè)的課文、97頁(yè)的課外探究?！咀詫W(xué)目標(biāo)】1、說(shuō)出一些常用藥物的名稱和作用，學(xué)會(huì)安全用藥。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并配備家庭用藥。3、學(xué)會(huì)急救方法；4、了解健康新概念以及養(yǎng)成良好健康習(xí)慣?！局攸c(diǎn)】目標(biāo)1?！倦y點(diǎn)】設(shè)計(jì)配備家庭小藥箱、目標(biāo)4?！菊n前準(zhǔn)備】自學(xué)課文后，（1）從

2024-12-05 09:54

北師大版生物七上第三節(jié)吸收作用二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《吸收作用》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】⑴了解植物在生活過(guò)程中不僅需要水，而且還需要無(wú)機(jī)鹽;⑵熟記氮、磷、鉀對(duì)植物所起的作用;⑶了解無(wú)土栽培的概念.⑴能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;⑵通過(guò)討論可以自己歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論;⑶嘗試去做無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn).⑴培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)

2024-11-18 19:24

濟(jì)南版生物七上第三節(jié)細(xì)胞的分裂與分化之三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】這三組圖片反映的是什么生命現(xiàn)象？二、細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程2、植物細(xì)胞的分裂過(guò)程細(xì)胞核一分為二，細(xì)胞膜從中央內(nèi)陷，分為兩個(gè)細(xì)胞細(xì)胞核一分為二，中央形成新的細(xì)胞膜，并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，分裂為兩個(gè)。動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖新細(xì)胞1新細(xì)胞2植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖

2024-12-08 13:40

濟(jì)南版生物八上第三節(jié)性狀的遺傳之三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】性狀在遺傳時(shí)的表現(xiàn)顯性性狀隱性性狀顯性基因隱性基因（大寫字母）（小寫字母）1、你能舉出哪些常見(jiàn)的相對(duì)性狀？單眼皮雙眼皮母親AA父親aa子女Aa雙眼皮一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳圖解當(dāng)親代一方中的一對(duì)基因

2024-11-30 05:32

濟(jì)南版生物八上第三節(jié)果實(shí)和種子的形成-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】果實(shí)和種子的形成教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、根據(jù)有關(guān)示意圖準(zhǔn)確描述花粉粒萌發(fā)和受精過(guò)程，說(shuō)明在果實(shí)和種子形成過(guò)程中子房各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果；2、通過(guò)分析植物體的結(jié)構(gòu)，以及維管束在各器官里的分布，使學(xué)生了解植物體在結(jié)構(gòu)上的整體性。通過(guò)分析植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的關(guān)系及各器官的主要功能使學(xué)生從功能上了解植物體是一個(gè)整體。能力目標(biāo)

2024-12-08 08:28

濟(jì)南版生物八上第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《鳥的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】濟(jì)南版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第四單元第二章第三節(jié)《鳥的生殖和發(fā)育》【教材簡(jiǎn)析】本節(jié)是繼《昆蟲的生殖和發(fā)育》后的第二種動(dòng)物的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)生物生殖和發(fā)育的初步知識(shí)，因此，更有利于學(xué)生突破本節(jié)的重難點(diǎn)。教材選用雞卵作為代表材料，讓學(xué)生通過(guò)“觀察與思考”來(lái)獲取相關(guān)知識(shí)，貼近

2024-11-20 02:19

蘇教版生物七上第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)word教案三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1單元第1章周圍的生物世界第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、描述生物學(xué)的概念2、舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類的關(guān)系3、舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響（二）能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感教學(xué)重點(diǎn)1、舉例說(shuō)出

2024-12-04 22:25

濟(jì)南版生物七上第三節(jié)細(xì)胞的分裂與分化之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)細(xì)胞的分裂與分化下面兩副圖片分別是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，填寫結(jié)構(gòu)名稱。細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)探究目標(biāo)1、你能試著描述細(xì)胞分裂的過(guò)程嗎？植物細(xì)胞分裂過(guò)程：Ａ、首先分成兩個(gè)；Ｂ、隨后分成兩份，每份

2024-12-08 13:40

蘇教版生物七上第三節(jié)單細(xì)胞生物二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章第三節(jié)單細(xì)胞生物教學(xué)目標(biāo)l描述單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(重點(diǎn))2．描述單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)特點(diǎn)。(重點(diǎn))3．熟悉制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的方法。4．舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備(1)預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。(2)采集和培養(yǎng)好草履蟲，供課堂觀察使用。2．教師準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)

2024-11-20 00:55

濟(jì)南版生物七上第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】環(huán)境對(duì)生物的作用（第一課時(shí)）教材分析探究“光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”是全書的第一個(gè)探究活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解探究的一般過(guò)程，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要性。教師不應(yīng)直接告訴學(xué)生探究的每一個(gè)步驟，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，體驗(yàn)探究的過(guò)程，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建構(gòu)起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從而使學(xué)生在此基礎(chǔ)上，認(rèn)同非生物因素對(duì)生物的

2024-12-08 22:05

濟(jì)南版生物八上第三節(jié)性狀的遺傳之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】羽色性狀的遺傳山東濰坊第十三中學(xué)八年級(jí)生物一生物性狀性狀：生物體的外部形態(tài)特征圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無(wú)耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無(wú)卷舌圖4拇指豎起時(shí)彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖7臉頰有無(wú)酒窩1、有酒窩

2024-12-08 13:37

濟(jì)南版生物七上第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)一、選擇題1、（2020福州）蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式是（）A．奔跑B．蠕動(dòng)C．行走D．飛行2、（2020恩施）毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長(zhǎng)空

2024-11-15 19:43

濟(jì)南版生物八上第三節(jié)性狀的遺傳之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)性狀的遺傳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)別生物的性狀和相對(duì)性狀；2、舉例說(shuō)出顯性基因、隱性基因，顯性性狀、隱性性狀的概念及關(guān)系；3、用遺傳圖解說(shuō)出親代與后代的基因組成和性狀表現(xiàn)。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)一請(qǐng)同學(xué)們閱讀P82-P83內(nèi)容，2分鐘后回答以下問(wèn)題:1、什么是性狀？2、舉例說(shuō)出什么是相對(duì)性狀？圖

2024-11-30 05:32

濟(jì)南版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用word學(xué)案(已改無(wú)錯(cuò)字)

濟(jì)南版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用word學(xué)案-資料下載頁(yè)

濟(jì)南版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用word學(xué)案(參考版)

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