語文教師教學學習心得體會_語文老師教學工作心得體會(參考版)
2024-09-02 12:42本頁面
【正文】 本學 期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗 ! 語文教師教學學習心得體會 。 此外，注意學科間的整合。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書 。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。 ” 此時的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。精彩之處沒有可能引導學 生一一感悟。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學 “ 活 ” 起來 語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。 這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念 ?? 引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 篇五：語文教師教學學習心得 堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育如下： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。教學工作苦樂相伴。這幾種方法均以學生 “ 動手、動脈、動口 ” 的實際閱讀訓練為主。 剪貼法。 索引法。 批語注釋法。 符號代替法。 卡片摘錄法。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法： 編寫提綱法。 四、教給課外閱讀的方法，課外閱 讀也要掌握方法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯(lián)系處、學生的不意處、情感的發(fā)展處以及內容的矛盾處。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀。要根據教材內容和學生實際， 把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個 “ 讀 ” 字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。 三、就是設計好教學環(huán)節(jié)。 二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于 “ 教參 ” ，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情 。現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結如下： 一、根據教材及我班學生情況制定了相應 的教學計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質和語文素養(yǎng)，才能適應性語文教學新的發(fā)展需要 ! 篇四：語文教師教學學習心得 作為一名小學語文教師，面對如何教好學生，如何勝任這份使命 ?我深感責任之重大。 ” 雖簡約但扎實，正如茉莉清新淡雅卻沁人心脾。在讀中感悟，以悟來促讀，使學生逐步感受到爸爸媽媽之間的關愛。 尤其是于老師
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