教科版思品七下誰為我們護航(參考版)
2024-11-23 20:28本頁面
【正文】 小 結(jié)： 本課的學習內(nèi)容與學生的利益息息相關(guān)，未成年人是最容易受到侵害的一個群體，因此通過學習本課的內(nèi)容讓學生知道通過哪些途徑來保護自己，在日常生活中一些小節(jié)可能就傷害到自己但卻不以為然，因此，要培養(yǎng)學生樹立權(quán)利意識并保護自己的合法權(quán)益不受侵害，當受到侵害時應該積極的維護，學會保護自己。我們的作品有版權(quán)：除了教科 書中的案例外，這里也可根據(jù)學生學習、生 活中具體事例，如抄同學作業(yè)和其他人 的作文等。但第一部分是局限在家庭內(nèi)部，這里更加側(cè)重社會組織和個人對個人隱私侵犯，是更進一步的。 3．社會保護：誰在雇用童工案例： 14歲的農(nóng)村姑娘小麗由于學習成績不好加上自己 也沒有信心學習，因此父母讓其輟學在家，輟學一個月后母親讓小麗到城里的一個親戚家做保姆，在親戚家里每天就是打掃打掃衛(wèi)生、洗洗衣服、買菜做飯等一些家務(wù)活，親戚對小麗不錯活也不累而且每月還給小麗 400元的工錢，小麗對此也感到很滿意。公民應當履行的義務(wù)是：遵守憲法和法律的義務(wù)，依法納稅的義務(wù)，服兵役的義務(wù) ，接受義務(wù)教育的義務(wù)，等等。受教育權(quán)是憲法賦予每個公民包括未成年公 民的一項基本權(quán)利，學校作為實施教育的專門機構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受教育。 “ 學校保護 ” 案例中于未成年
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