20xx人教版語文必修五第7課陳情表6(參考版)
2024-11-23 18:29本頁面
【正文】 然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了 “ 不從皇命 ” 的難題。責(zé)臣逋慢 ” 。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。你同意這一觀點嗎，為什么？ 回答 1： 李密反復(fù)強調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。 日：名詞作狀語，一天天。 比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力 。 州司臨門，急于星火。” 以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？ 臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞?！? 以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。 運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得 強烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。 臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。 對偶句 “外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，” 內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。應(yīng)為 “ 臣謹(jǐn)拜表以之聞 ” ） 本段中哪句話是表文主旨？ 貫空全段的是哪兩個詞？ 用語有什么特點？ （ “ 愿乞終養(yǎng) ” ） （ “ 盡節(jié) ”“ 抱養(yǎng) ” —— 忠孝兩順） （ “ 愿乞 ”“ 愿矜憫 ”“ 聽臣微言 ” —— 無比懇切） 具體研習(xí)第 4段 陳以往之情 陳現(xiàn)今之情 陳日后之情 臣以險釁，夙遭閔兇 愿乞終養(yǎng)，死當(dāng)結(jié)草 進退狼狽，不能廢遠 李密 簡潔樸實 二、語言藝術(shù) 《 古文觀止 》 評論 《 陳情表 》 的語言：“ 至性之言，悲惻動人。我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表以求聞達。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。 ? 希望陛下能憐憫我愚昧至誠的心，滿足臣下我一點小小的心愿，或許能夠使劉氏僥幸地壽終 。 ? 愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。 （有：通 “ 又 ” ） （愿乞終養(yǎng)：省略句，應(yīng)為 “ 臣愿乞終養(yǎng)祖母 ” ） ? 臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。 ? 我今年四十四歲了，祖母今年九十六歲了，這樣我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。 翻譯課文：第四段 ? 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。 特點：委婉、流暢。 品味 3層，看本段的語言特點 A、 “ 至微至陋 ”“ 豈敢 ” 等詞委婉動人，至為懇切。 “ 孤苦 ” 一詞承首段，又為下文 “ 臣之辛苦 ” 張本。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。 C、正面陳述劉之現(xiàn)狀，是 “ 不能廢遠 ”的惟一原因。 A、抓住晉 “ 以孝治天下 ” 的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。 ? 我們祖孫二人，相依為命，因此我的內(nèi)心實在是不忍廢止奉養(yǎng)祖母而遠離。 ? 臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年 ? 我如果沒有祖母，是活不到今天的，祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。 ? 今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！ ? 現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，實在卑微到不值一提，受到過分的提拔，恩命十分優(yōu)厚，怎敢猶豫不決，有非分的愿望！ ? 但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。 ? 我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是年老而有功德的舊臣，尚且還受到憐惜養(yǎng)育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢？ ? 且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。 處境狼狽： “非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許”。 品析： 訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進退，實為狼狽”，情辭悲切，動人心肺?！靶⒘薄靶悴拧笔撬]舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”） （按時間順序） 作用： 先郡，次州，后朝廷，可見征召級別越來越高，表達作者的感恩戴德之情。 第一層重點敘朝廷征召之殷； 第二層重點寫自己進退兩難的境地。 ? 我是進退維谷，處境十分狼狽。 ? 我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走上任，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但申訴不被允許?？たh長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星的墜落還要急。 （古今異義詞：上報） （臣具以表聞：介詞結(jié)構(gòu)后置，正常語序 “ 以表具聞 ” ） ? 詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。 ? 像我這樣出身微賤地位卑下的人，擔(dān)任侍奉太子的職務(wù)，這不是我殺身所能報答的。） ? 猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。 （古今異義詞：無主 郎中） （ 尋蒙國恩，除臣洗馬：省略句。 ? 我因為供養(yǎng)祖母之事沒人來做，辭謝未接受任命。 （古今異義詞：秀才） ? 臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。 ? 到了晉朝建立，我受到晉朝清明的教化。 相依為命： 凄苦： 翻譯課文：第二段 ? 逮奉圣朝，沐浴清化。以白描手法見情感的樸素、真摯。 橫的方面： （外、內(nèi)） 既無 —— 伯叔 終鮮 —— 兄弟 晚有 —— 兒息 外無 —— 期功強近之親 內(nèi)無 —— 應(yīng)門五尺之僮 品析：強調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見
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