20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第7課陳情表(參考版)

【摘要】陳情表（晉）李密一、文化常識(shí)1、李密（224-287），字令伯，又名虔，晉初散文家。祖父李光曾為蜀國(guó)朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。年輕時(shí)師事名儒譙周。曾任蜀漢尚書(shū)郎，多次出使東吳，甚有才辯。蜀亡后，屏居鄉(xiāng)里，以孝聞，累舉不應(yīng)。2、至情之文讀《出師表》不下淚者，其人必不忠讀《

2024-11-21 15:38

20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第7課陳情表(參考版)

【摘要】《陳情表》教案教學(xué)目的：；，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)；；教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)設(shè)想：通過(guò)生活中包括古代和現(xiàn)代的孝行故事導(dǎo)入課文，讓大家對(duì)作者的真情有一定的感情接受力，然后入情入理引入本文。如：二十四孝、驢子孝。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，背誦第一、

2024-11-23 02:13

20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第7課陳情表word學(xué)案(參考版)

【摘要】學(xué)校:一中學(xué)科：語(yǔ)文編寫(xiě)人：郭善甫審稿人：王慧珍《陳情表》導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、預(yù)習(xí)本文的作者及寫(xiě)作背景2、本文的文體特征3、通讀全文把握重點(diǎn)字詞4、正確斷句，能借助于字典翻譯文章5、把握每段大意，體味作者情感二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

2024-11-23 07:36

20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第7課陳情表同步練習(xí)3(參考版)

【摘要】陳情表·同步訓(xùn)練1．表是______，初中我們學(xué)過(guò)______的______即是。2．判斷：李密，字令伯，唐朝人，為人剛正，有文名和辯才。3．選擇注音全正確的一組[]A．太子洗．馬（x?）險(xiǎn)釁．（xìn）B．煢煢孑．立（jié）閔．兇（m?n）C

2024-12-02 19:49

20xx人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表7(參考版)

【摘要】忠則《出師》，孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必不為人。（后人續(xù)）表，是古代臣子向皇帝陳述己見(jiàn)的一種奏章。

2024-11-23 18:29

20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第7課陳情表同步練習(xí)1(參考版)

【摘要】《陳情表》能力檢測(cè)一、關(guān)于作者與背景李密，晉初散文家，字令伯，四川彭山縣人。幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長(zhǎng)大后博學(xué)善辯。公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職以示恩寵。與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)李密以孝

2024-12-02 19:49

2018版高中語(yǔ)文人教版必修五：第7課陳情表(參考版)

【摘要】陳情表【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：，能整體把握文章內(nèi)容。，重點(diǎn)掌握詞語(yǔ)：險(xiǎn)釁、夙、閔、祚薄、見(jiàn)背、逮、清化、不許、無(wú)以、辛苦、聽(tīng)、孤苦零丁、煢煢孑立、氣息奄奄、形影相吊、日薄西山、朝不慮夕能力目標(biāo)：賞析本文文思縝密、脈絡(luò)分明、陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)。情感目標(biāo)：體會(huì)作者至真

2024-12-13 11:55

20xx人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表2(參考版)

【摘要】陳情表晉?李密第一段：?臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病

2024-11-23 18:29

20xx人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表3(參考版)

【摘要】陳情表晉?李密忠則《出師》，孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必不為人。

2024-11-23 18:29

20xx人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表6(參考版)

【摘要】陳情表晉李密陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章1“表”是古代臣子向皇帝陳述己見(jiàn)的一種奏章。2是誰(shuí)陳情？向誰(shuí)陳情？陳什么情？李密（

2024-11-23 18:29

20xx人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表4(參考版)

【摘要】陳情表晉?李密忠則《出師》，孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；----蘇軾語(yǔ)讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，

2024-11-21 15:33

20xx人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表1(參考版)

【摘要】河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備課人授課時(shí)間課題《陳情表》一]教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知人論世，了解作者3初讀文本，把握大意，整體感知，劃分結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法自讀法、研討法、誦讀法情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情、忠情、苦情。正確認(rèn)識(shí)“孝”，繼承孝敬父

2024-11-23 16:07

20xx人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表跟蹤練習(xí)(參考版)

【摘要】一、課內(nèi)知識(shí)反饋（）釁．（xìn）祚．?。▃uò）床蓐．（rù）煢．煢孑立（qióng）．馬（xǐ）逋．慢（bū）拔擢．（zhuó）終鮮．兄弟

2024-12-02 05:57

20xx人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】課題：《陳情表》導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)人：審查人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀并背誦全文，掌握重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語(yǔ)句式和相關(guān)文化常識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生賞析本文文思縝，脈絡(luò)分明的特點(diǎn)。3、鑒賞本文陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)。4、鑒賞本文駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)。5、體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情

2024-12-02 14:41

人教版語(yǔ)文必修五第7課陳情表教案(參考版)

【摘要】《陳情表》教案教學(xué)目的：；，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)；；教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)設(shè)想：通過(guò)生活中包括古代和現(xiàn)代的孝行故事導(dǎo)入課文，讓大家對(duì)作者的真情有一定的感情接受力，然后入情入理引入本文。如：二十四孝、驢子孝。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，背誦第一、

2024-12-13 09:40

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