4開展公眾消防科普教育提高安全素質(zhì)勢在必行(參考版)
2024-08-27 14:49本頁面
【正文】 我國消防科普教育要做的工作還有許多，只有采取必要的行動，完成各方面應(yīng)該完成的任務(wù)和工作，才能大幅度的提高我國公眾消防科普教育水平，達(dá)到《綱要》規(guī)定的目標(biāo)，從根本上改變我國消防科普教育滯后于經(jīng)濟發(fā)展的情況。 1979 年，美國消防協(xié)會推出了由消防、教育等多方面專家為公眾消防安全教育精心編 第 11 頁 共 11 頁 撰的《學(xué)防火》課本和教學(xué)大綱， 20 多年來，這套課本和教學(xué)大綱不僅在美 國，而且在不少國家廣為應(yīng)用，它們對公眾消防安全教育的促進(jìn)作用是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的。在這方面，我國要借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗，加強對火災(zāi)高危群體的研究，通過法規(guī)等手?jǐn)嗉哟髮λ麄兊南腊踩Ｗo力度。 加強對火災(zāi)高危群體的研究和保護。 20 世紀(jì) 70 年代中期至 80 年代中期，美國等發(fā)達(dá)國家公眾消防科普教育的水平提高主要靠加大人力物力的投入，而此后的水平提高主要靠工作效率的提高。其中廣泛應(yīng)用的有：應(yīng)用系統(tǒng) 第 10 頁 共 11 頁 數(shù)據(jù)作為公眾消防教育決策依據(jù)的方法 。我國現(xiàn)役 的消防制度使普通消防隊員難以承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，因此大量的培養(yǎng)合格的消防科普教育志愿者，讓他們實施第一線的公眾消防科普教育工作，其意義比發(fā)達(dá)國家要大的多。在我國，大力培訓(xùn)消防科普教育志愿者，依靠他們承擔(dān)大量第一線的公眾消防科普工作尤為重要。公眾消防科普教育工作面廣～量大，只靠消防安全教育官員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 然而，在消防安全教育領(lǐng)域，我國還缺乏相應(yīng)的制度，要大幅度提高我我國全民的消防安全素質(zhì)，必須首先從整體上提高消防安全教育官員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)以相關(guān)消防安全知識和教育學(xué)知識為核心內(nèi)容的消防安全教 育官員培養(yǎng)和職業(yè)資格認(rèn)定體系。用 10 年的時間建設(shè)的消防安全教育官員培養(yǎng)和職業(yè)資格認(rèn)定體系，對美國消 防安全教育官員整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高和公眾消防科普教育的推進(jìn)起到重大的推動作用。在 1975 年美國消防局召開第一次全國消防安全教育大會之前，美國還沒有成體系的消防安全教育官員的培養(yǎng)和職業(yè)資格認(rèn)定系統(tǒng)。 消防安全教育官員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接決定了其實施消防科 普教育水平的高低。 四、開展公眾消防安全教育的努力方向 第 8 頁 共 11 頁 為實現(xiàn)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》規(guī)定的目標(biāo)，必須付諸實際行動，除了做好在公眾科普教育領(lǐng)域已經(jīng)開展的各方面工作外，還要完成以下各項任務(wù) 建設(shè)消防安全教育官員培養(yǎng)和職業(yè)資格認(rèn)定體系。《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的目標(biāo)要求領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)在各類職業(yè)人群中位居前列，因此，他們的消防科學(xué)素質(zhì)也應(yīng)該高于其他人群。對這些員工進(jìn)行消防科普的內(nèi)容，除了生產(chǎn)操作安全、電氣防火安全、消防標(biāo)志的識別等與本單位實際情況密切相關(guān)的消防知識外，還應(yīng)當(dāng)把如何及早撲救、如何自救逃生、如何報警和如何組織現(xiàn)場人員逃生作為科普教育的重點。我國的大多數(shù)重特大火災(zāi)都發(fā)生在企業(yè)和公
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