4開(kāi)展公眾消防科普教育提高安全素質(zhì)勢(shì)在必行-展示頁(yè)
2024-08-27 14:49本頁(yè)面
【正文】 就要有科學(xué)性和知識(shí)性，這也是公眾消防科普教育的宗旨所決定的。 科學(xué)性和知識(shí)性。這方面的教育內(nèi)容包括不占用消防通道，在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)小孩玩火等違反防火安全的行為時(shí)，要及時(shí)勸阻，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)報(bào)警的責(zé)任，或在疏散時(shí)要及時(shí)通知鄰居，疏散逃生時(shí)不要爭(zhēng)先恐后等。這些知識(shí)包括火災(zāi)如 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 何疏散逃生、如何報(bào)火警、如何撲救初起火災(zāi)等能減少火災(zāi)傷亡和火災(zāi)損失的知識(shí)，以及不要組織未成年人撲救火災(zāi)的道理。人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的消防安全，包括家庭安全用電的知識(shí)，取暖、吸煙、使用蠟燭的防火知識(shí)，廚房安全用火知識(shí)，安全燃放煙花爆竹知識(shí)，防止小孩玩火的知識(shí)等 ，這些知識(shí)淺顯易懂，但涉及面廣，如果讓絕大多數(shù)人掌握，并在日常生活中和工作中正確運(yùn)用，火災(zāi)的發(fā)生率就會(huì)明顯下降。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人們對(duì)消防安全意識(shí)仍很淡薄，對(duì)火災(zāi)的麻痹和僥幸心理還普遍存在，因此，要通過(guò)各種媒體和其他形式報(bào)道重大火災(zāi)或典型教育意義的火災(zāi)，使人們知道火災(zāi)的沉痛代價(jià)和對(duì)他們個(gè)人的威脅，以起到警鐘長(zhǎng)鳴的作用，所以，提高公眾消防安全意識(shí)是十分重要的。公眾消防安全教育，就是向公眾普及消防科技知識(shí)，進(jìn)行防火知識(shí)教育，以提高公眾的消防安全素質(zhì)，減少火災(zāi)對(duì)人民生命和財(cái)產(chǎn)的危害的活動(dòng)過(guò)程，公眾消防安全教育是消防工作不可缺少的環(huán)節(jié)，也是科普工作的重要組 成部分。在這種大背景下，大力加強(qiáng)公眾消 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 防科普教育，使全民消防安全素質(zhì)的提高跟上公民科學(xué)素質(zhì)提高的水平，就更具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，大力加強(qiáng)我國(guó)的公眾消防科普教育，既是現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要、也是歷史發(fā)展的需要。據(jù)公安部消防局同國(guó)家統(tǒng)計(jì)局于2024 年 10～ 11 月聯(lián)合進(jìn)行的國(guó)民消防安全素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示，近年來(lái)發(fā)生的重特大火災(zāi)事故， 80%以上由于民眾安全意識(shí)淡薄，不懂基本的消防安全常識(shí)所致； %的人群在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不懂得如何逃生自救；有 52%的學(xué)生不認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志；全國(guó)約 億進(jìn)城農(nóng)民工，普遍缺乏基本的消防安全素質(zhì)。 第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 開(kāi)展公眾消防科普教育提高安全素質(zhì)勢(shì)在必行 當(dāng)前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)正向全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)展，火災(zāi)危險(xiǎn)性因物質(zhì)和社會(huì)的原因在持續(xù)上升，由于高層建筑大量興建，化工產(chǎn)品大量應(yīng)用，人們生產(chǎn)和生活的用火、用電、用油、用氣日益增多等，使火災(zāi)危險(xiǎn)性和危害性持續(xù)上升，并趨于復(fù)雜化；在社會(huì)方面，缺乏消防安全素質(zhì)的農(nóng)民工，成為火災(zāi)的高危群體；社會(huì)財(cái)富分配的不公，使放火事件增加；老齡化社會(huì)的迅速到來(lái)，使老人的火災(zāi)死傷比率上升。在這特定的社會(huì)發(fā)展階段，我國(guó)的公眾消防科普教育顯然滯后。缺乏必要的消防安全素質(zhì)，在平時(shí)就會(huì)不知如何防火；發(fā)生火災(zāi)時(shí)就會(huì)驚慌失措，不能及時(shí)有效處置；就會(huì)小火釀成大災(zāi)，就容易在火災(zāi)中受傷或喪生。 為了從根本上改變?nèi)窨茖W(xué)素質(zhì)落后的局面，國(guó)家動(dòng)用政府行為，推出了 “ 全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要 ” ，并在有計(jì)劃、有步驟地提高
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