20xx春人教版新起點英語五下unit4lastweekendlet’scheck教學設計(參考版)
2024-11-23 17:45本頁面
【正文】 【 教學反思 】 。 備選活動 如果教師采用了本單元第二課時創(chuàng)建動詞過去式詞匯表的建議，那么本節(jié)課教師可事先將它張貼在黑板上，讓學生在進行一系列課堂活動時都能參考這張表。 5. 教師請數名學生到講臺前將自己所寫的句子讀給全班同學聽，并由全班同學對其做出評價。教師請學生寫一寫之前介紹過的自己某位朋友上周末的活動，或是寫一寫自己家庭成員上周末的活動。 Tip: 在分享過程中，由學生自己對其中的亮點、語法和書寫等進行點評，并用彩筆對自己的書寫進行修改。 D. Let’s write. 1. 學生自己默讀問題，然后寫出答句。 9. 學生仿照板書，描述自己的一位家庭成員上周末的活動。 7. 教師將黑板上所有答句的人稱改為第三人稱，這樣就形成了一段描述他人的段落，然后讓學生結對，根據上一步驟中的自我描述，仿照教師改寫的板書，轉述 一位朋友上周末的活動。 5. 教師將之前板書或貼在黑板上的對話中的所有問句擦掉或拿掉，只留答句，形成一段自我描述，然后讓學生結對，仿照板書，把剛才創(chuàng)編的對 話改編成一段自我描述。學習至本課，學生對本單元的語言掌握已較為熟練，不會
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