【正文】
【教學反思 】 。 2. 同桌檢查,并核對答案。教師 還可視學生的掌握情況組織他們改編歌謠,然后請他們上臺展示。 3. 學生跟錄音 說唱歌謠,教師適時教授兩個目標詞。 B. Chant and say. 1. 教師播放錄音,學生仔細聽但不看文本,之后說一說聽到了哪些內(nèi)容。 ①學生結(jié)對,將任意一人的詞卡放到桌子上,然后兩人依次拿取卡片,輪流造句,如 S1: What did you do last weekend? S2(取一張卡片): I... last weekend. What did you do last weekend? S1 (取一張卡片): I ... last weekend. What did you do last weekend? ... ②教師事先用白紙將 GetReady中的圖片和詞語遮住一部分出示給學生,然后選擇其中一張圖片提問一名學生: What did Andy do last weekend?若這名學生回答正確,就得一分,然后再由他(她)繼續(xù)提問其他的學生。對于需要糾正和