4農(nóng)村黨員教育管理的調(diào)查與思考報告(參考版)
2024-08-27 03:56本頁面
【正文】 通過開展 “ 結對幫扶 ” 、 “ 獻愛心 ” 等豐富多彩的主題實踐活動，為農(nóng)民增收搭臺子、指路子、出點子，增強各階層黨員之間、黨員與群眾之間的關系，使黨員成為農(nóng)村新風尚的 倡導者，精神文明建設的直接推動者。另一方面，要積極創(chuàng)新活動載體，拓展農(nóng)村黨員發(fā)揮先進性的空間。村組干部根據(jù)職務定職責，引導無職黨員根據(jù)黨員個人實際，擇其所長，安排合適的崗位。 創(chuàng)新黨員作用發(fā)揮機制，讓黨員大有作為。要改進出黨方式，建立正常的出黨機制，讓不能發(fā)揮黨員作用、不愿繼續(xù)留在黨內(nèi)的人敢于主動提出退黨，疏通更多的出口渠道。要堅持講責任、講賞罰，對黨員進行道德約束和紀律約束。要針對農(nóng)村黨員隊伍中不同的階層，圍繞思想、技能、履職、守法等方面，分類制定具體的標準，建立客觀的能力評價體系，對黨員進行量化考核。要落實黨員的選舉權，繼續(xù)實行 “ 兩推一選 ” ，把一些政治素質(zhì)高、致富能力強、服務群眾好的黨員選進村支部，使選舉充分體現(xiàn)廣大黨員的意志，黨的干部能起到領頭雁的作用。要擴大黨員的知情權和參與權，認真落實黨務公開，增強黨務工作的透明度，擴大黨員的拓寬黨員參與黨內(nèi)事務范圍和渠道，使黨員在更深程度和更廣范圍內(nèi)參與黨內(nèi)選舉、決策、管理、監(jiān)督。 健全激勵約束機制，激發(fā)黨員隊伍活力。如對老年黨員著重增強黨性、破除迷信教育；對年輕黨員則著重于政策、法制觀念 第 11 頁 共 13 頁 教育和實用技術培訓，發(fā)揮他們農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的主力軍作用；對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或私營企業(yè)創(chuàng)業(yè)、務工黨員，著重于市場經(jīng)濟知識和崗位技術培訓，發(fā)揮其積極創(chuàng)業(yè)、爭當一流的作用。三是教育對象要突出層次性。二是教育方 式上講求靈活性。一是教育內(nèi)容要注重系統(tǒng)性。同時要采取國家投入、黨內(nèi)和社會募捐等多種形式建立農(nóng)村黨員扶貧幫困基金會，用于扶持年老體弱、 病重身殘和家庭特別困難的黨員，以體現(xiàn)黨組織的溫暖。四是要解決農(nóng)村黨組織實際困難，確保黨組織有效運轉(zhuǎn)。 認真貫徹 “ 堅持標準，保證質(zhì)量，改善結構，慎重發(fā)展 ” 的方針，建立發(fā)展黨員工作的質(zhì)量管理制度，嚴格把住 “ 三關 ” ，即：培養(yǎng)教育關、審查考核關、公示回訪關。同時建立和完善 “ 兩推一選 ” 制度、民主決策制度、黨員議事會制度、黨務工作年度報告制度、黨風廉政建設制度等，不斷提高農(nóng)村基層組織對黨員的凝聚力和向心力。二是落實管黨責任制。一是創(chuàng)新組織設置模式，推行分類管 理。 四、對策與建議 加強農(nóng)村黨員教育管理，要遵循與時俱進、求實管用的原則，不斷適應新形勢，確保教育管理具有較強的針對性和實效性。這些保障措施的缺失，成為制約農(nóng)村黨員教育管理的障礙和瓶頸。此外，“ 入出口 ” 機制不暢，沒有建立有效的出黨機制，民主評議黨員活動沒有得到較好落實。部分村居沒有適宜的活動場所和活動載體，有些經(jīng)濟薄弱村缺少活動經(jīng)費，甚至連最基本的學習材料都沒錢購買。同時，隨著農(nóng)村社會組織多樣化發(fā)展，原有的黨員管理體制、形式乃至黨組織的 設置，難以適應黨員從業(yè)多樣性、流動性、分散性的特點，造成黨員對黨組織的依托感和歸屬感逐步淡化。但是，有些農(nóng)村黨組織跟不上時代發(fā)展要求，把教育活動等同于讀書、念報、學文件，形勢單一，內(nèi)容枯燥，有些村甚至一年僅在 “ 七一 ” 時開個會，內(nèi)容也僅是黨員交黨費，其余時間沒有任何活動，有人笑稱：黨員不黨員，就差兩角錢。 三是開展教育的內(nèi)容和管理方式不夠活。另外，一些黨員黨性意識淡化，對教育活動從思想上不重視，甚至個別黨員擔心開展活動占用自己的時間，影響自己的工作，繼而找借口少參與或者不參與，這都影響了教育活動的開展。 二是廣大農(nóng)村黨
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