4農(nóng)村黨員分類教育管理調(diào)查與思考(參考版)
2024-08-27 03:52本頁面
【正文】 。既要創(chuàng)新分類教育管理的形式，更要注重增強黨員教育管理的實效。同時要注重及時做好流入流出黨員的組織關系接轉(zhuǎn)工作，否則會造成管理上的真空，使一些流動黨員 第 12 頁 共 12 頁 成為 “ 口袋 ” 黨員。 注重協(xié)調(diào)好動靜結(jié)合的關系。對流動黨員，要通過一定途徑，與其保持經(jīng)常性的聯(lián)系。對生活來源少、家庭困難、年老體弱等困難黨員，要提供項目、資金等方面的支持，可通過結(jié)對幫扶和建立 “ 困難黨員基金 ” 等形式，開展 “ 獻愛心、送溫暖 ” 活動，適時為他們解決一定的困難。 注重協(xié)調(diào)好要求與服務的關系。對從事個體私營經(jīng) 第 11 頁 共 12 頁 濟的黨員、外出務工的黨員以及無職黨員，不斷強化監(jiān)督考核，既要保護好他們的積極性，又要引導他們關心村里的發(fā)展，積極參加村里建設，努力消除黨員管理的 “ 空白點 ” 。 （ 2）完善標準，提高做好工作的實效性和主動性。在全縣村黨組織中，對能發(fā)揮作用的農(nóng)村黨員共設置政策宣傳崗、民事調(diào)解崗、 “ 雙帶 ” 示范崗、流動服務崗等等，并制定了崗位職責、目標考核辦法，積極引導黨員參與村務管理與公共服務，激活農(nóng)村黨員的活力。 （ 1）推行卡式管理，提 高考核的準確性和透明度。 加強考核是黨員教育管理工作的重要一環(huán)。對 “ 三不 ”型黨員，經(jīng)多次說服教育仍不能轉(zhuǎn)化的，按照黨章規(guī)定進行嚴肅處理，疏通出口。因事設崗，因崗用人，因人而異，注重發(fā) 第 10 頁 共 12 頁 揮好每位黨員的特點和潛能，充分調(diào)動無職黨員的積極性和參與基層黨組織工作的熱情。即把黨員培養(yǎng)成致富能手，把優(yōu)秀致富能手培養(yǎng)成黨員，把黨員致富能手中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成村干部，切實把那些文化程度較高的優(yōu)秀青年吸收到黨組織中來，不斷改善黨員隊伍結(jié)構(gòu)，解決村 班子后備干部乏人、黨員結(jié)構(gòu)老化和活力不夠的問題。結(jié)合村支部換屆選舉工作，認真推行村黨支部的“ 兩推一選 ” ，把村級黨組織建設、干部任用的提名權(quán)、推薦權(quán)交給黨員和人民群眾，努力建設一支靠得住、有本事、過得硬、群眾滿意的基層干部隊伍。四是認 真做好黨務公開、民主管理制度、黨員民主議事制度，保障黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，激發(fā)黨員參與的熱情。三是全面推行 “ 雙評 ”制度。二是落實黨員干部講黨課制度。 一是健全和完善 “ 三會一課 ” 制度。 規(guī)范制度，使教育管理機制更具長效性。三是實行科技結(jié)對幫扶。二是開展“ 網(wǎng)上科技 黨日 ” 活動。一是健全 “ 雙帶 ” 培訓網(wǎng)絡。專門組織對每村電腦操作員進行培訓，幫助逐步實現(xiàn)黨員檔案電腦管理，黨員教育網(wǎng)上在線，黨建工作全縣聯(lián)網(wǎng)，黨建資源全縣共享的黨員教育管理新格局。在此基礎上，充分發(fā)揮電腦、電視、電影等媒介的作用，通過開辦 “ 電視課堂 ” 專題、黨建網(wǎng)站專欄、電影教育專片等手段，進一步豐富電化教育的內(nèi)容，拓展電化教育的內(nèi)涵，不斷提高全縣農(nóng)村黨員教育培訓質(zhì)量。 （ 3）充實電化教育。注重整合教育資源 ，充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)成人職校、鄉(xiāng)村電教站（室）、黨校、職業(yè)中學等各類教育陣地作用，建立和完善縣、鎮(zhèn)、村三級培訓網(wǎng)絡和培訓體系，采取集中培訓與個人自學相結(jié)合，專家輔導與典型引路相結(jié)合，理論學習和現(xiàn)場實踐相結(jié)合，課堂傳授與
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