【正文】 目前，六（ 1）班已經(jīng)掀起了讀書高潮，同學們不僅在學校讀，而且在家里讀，每天 到校后，先拿出書來讀，課下進行交流，效果良好。除此之外，還要充分的利用黑板報、校園網(wǎng)絡，營造良好的閱讀氛圍。 開展 “ 親子閱讀 ” 活動，讓孩子和家長共同閱讀，在讀中交流，促使共同成長，共同收獲。讓全體同學參與進行比較找到與別人的差距。 定期開展 “ 讀書筆記展評 ” 活動。在讀過的書中找出各類題目，以各種形式，作為參賽內(nèi)容，如可以設填空、問答、搶答、合作答等。 分階段召開讀書交流會，讓學生談感受，談體會，交流讀書方法及收獲。 第五篇：六 1 班級讀書計劃六（ 1）班班級讀書計劃 閱讀是搜集處理信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑，濃厚的閱讀興趣，良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力，不但是小學生學習文化知識的基本需要，也是他們將來適應社會發(fā)展必備的素質。 鼓勵家長與孩子共讀一 本書，共同探討書本中的一個話題。 （五）積極推進溫馨的親子閱讀。 作文、讀書筆記貼在班級 “ 學習園地 ” 欄里，供大家欣賞 老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。 （四）開展豐富多彩的展示活動 開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落 ，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等） 提倡個性閱讀，結合已掌握的 “ 讀書做記號 ” 、 “ 讀書做筆記 ” 的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。周五 —— 周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括： 第 22 頁 共 24 頁 書名、摘錄、好詞 好句或好段、閱讀感受等。 提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每天讀書不得少于半小時。 （二）培養(yǎng)學 生良好的讀書習慣 幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。教師定期向學生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。 開展交換活動。各小組設立一個圖書箱，并取一 個自己喜歡的名字。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。 二、具體措施 （一）激發(fā)學生濃厚的讀書興趣 開展 “ 名人青少年時勤學好讀 ” 故事比賽，在故事中感受讀書的意義。 六年級班級讀書計劃 一、指導思想 通過激發(fā)閱讀興趣，使學 生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。 四、推薦書目 必讀書目： 《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》等 選讀書目： 古代文學類：《聊齋志異故事》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《西游記》、 《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》 第 20 頁 共 24 頁 神話寓言類：《中國民間故事精選》、《圣經(jīng)神話故事》、《克雷洛夫寓言》 童話探險類：《王爾德童話》、《普希金童話》、《鄭淵潔童話選》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《湯姆索亞歷險記》、《愛麗絲漫游奇遇記》 校園小說類：楊紅櫻小說系列、《女生賈梅》、《男生賈里》 愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識。 鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。 （五）積極推進溫馨的親子閱讀 。 作文、讀書筆記貼在班級 “ 學習園地 ” 欄里，供大家欣賞 老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。 （四）開展豐富多彩的展示活動 第 19 頁 共 24 頁 開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等） 提倡個性閱讀，結合已掌握的 “ 讀書做記號 ” 、 “ 讀書做筆記 ” 的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。周五 —— 周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。 提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每天讀書不得少于半小時。 （二）培養(yǎng)學生良好的讀書習慣 幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。在用好教材以外，安排一些相 關的讀物。教師定期向學生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。 開展交換活動。各小組設立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。 四、具體措施 （一）激發(fā)學生濃厚的讀書興趣 開展 “ 名人青少年時勤學好讀 ” 故事比賽，在故事中感受讀書的意義。 繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。 讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。 通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。 四、預期效果 使學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。 開展多彩的活動，鼓