【正文】 目前，六（ 1）班已經(jīng)掀起了讀書高潮，同學(xué)們不僅在學(xué)校讀，而且在家里讀，每天到校后，先拿出書來讀，課下進行交流，效果良好。除此之外，還要充分的利用黑板報、校園網(wǎng)絡(luò)，營造良好的閱讀氛圍。 開展“親子閱讀”活動，讓孩子和家長共同閱讀，在讀中交流，促使共同成長，共同收獲。讓全體同學(xué)參與進行比較找到與別人的差距。 定期開展“讀書筆記展評”活動。在讀過的書中找出各類題目，以各種形式，作為參賽內(nèi)容，如可以設(shè)填空、問答、搶答、合作答等。 分階段召開讀書交流會，讓學(xué)生談感受，談體會，交流 讀書方法及收獲。 第五篇：六 1 班級讀書計劃 六（ 1）班班級讀書計劃 閱讀是搜集處理信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑，濃厚的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，不但是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的基本需要，也是他們將來適應(yīng)社會發(fā)展必備的素質(zhì)。 —— 流沙河 二、朗讀書目 《成語故事園》、《淮海文化》、《中庸》 時間：每周二 2:002:45 檢查手段： 優(yōu)等生：能隨機默抽相關(guān)主題的內(nèi)容 中等生：會背誦 潛能生：會感情朗讀 （三）總結(jié)評比 通過開展讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。羅蘭 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 —— 諸葛亮 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。 —— （臧克家） 成語積累 形容春天的成語：鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然 描寫夏天景色的成語：驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當空 形容秋天的景色的成語：秋高氣爽、天高云淡、紅葉似火、金風送爽、碩果累累 形容刻苦學(xué)習(xí)的成語：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、鑿壁借光 來源 于寓言故事：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、亡羊補牢 來源于神話故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、女媧補天、哪吒鬧海 來源于歷史故事：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰(zhàn)、負荊請罪、臥薪嘗膽、洛陽紙貴 關(guān)于理想的名言 志不強者智不達。 —— （培根） 讀書破萬卷，下筆如有神。知識就是力量。長歌行》 ◎莫等閑，白了少年頭，空悲切 —— 岳飛 關(guān)于《三國演義》和《 水滸傳》的歇后語 劉備訪賢 —— 三顧茅廬關(guān)公放曹操 —— 念舊情 孔明斬魏延 —— 借刀殺人關(guān)公走麥城 —— 死到臨頭 關(guān)老爺赴會 —— 單刀直入張飛古城罵關(guān)羽 —— 誤會 曹操殺華佗 —— 以怨報德諸葛亮隆中對策 —— 先聲奪人孔明大擺空城計 —— 化險為夷關(guān)公降曹操 —— 身在曹營心在漢 關(guān)于求知的名言 生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。 ◎合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 —— 朱熹 ◎少壯不努力，老大徒傷悲。 朗讀內(nèi)容： 一： 珍惜時間名言： ◎一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 開展其它各類讀書活動。每班選出兩名圖書管理員，設(shè)計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時的閱讀時間。每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)； “圖書進班級”。 二、活動措施 對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。 3．促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。為進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，提高我校學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，特制定如下計劃： 一、目標 1．激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。 指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。 加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。 定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。 要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。 （三）做好教師的推薦指導(dǎo)工作 做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。每位學(xué)生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。 鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意， 把識字與閱讀結(jié)合起來。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周 六、周日的休息時間。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。 運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸 。小組內(nèi)的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。每個學(xué)生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內(nèi)成員閱讀。 設(shè)立小組圖書箱。 利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。 四、推薦書目 必讀書目 : 《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》等 選讀書目： 古代文學(xué)類：《聊齋志異故事》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》 神話寓言類：《中國民間故事精選》、《圣經(jīng)神話故事》、《克雷洛夫寓言》 童話探險類：《王爾德童話》、《普希金童話》、《鄭淵潔童話選》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《湯姆索亞歷險記》、《愛麗絲漫游奇遇記》 校園小說類：楊紅櫻小說系列、《女生賈梅》、《男生賈里》 愿學(xué)生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、快樂地成長。 鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。 （五）積極推進溫馨的親子閱讀。 作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞 老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。 （四）開展豐富多彩的展示活動 開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。（誦讀、 默讀、跳讀、瀏覽等） 提倡個性閱