人教版歷史必修1辛亥革命3(參考版)
2024-11-23 16:32本頁面
【正文】 (要求：言之有理，論之有據(jù) ) (4)證據(jù)要全面；孤證不立；不要武斷下結(jié)論。 (2)辛亥革命傳播民主思想的范圍十分有限，沒有改變當(dāng)時中國狀況，尤其是農(nóng)村的狀況等。第（ 4）題為開放性試題，言之成理即可。第（ 2）題要依據(jù) “ 忽作驚狀 ”“ 我非中華民國人 ” 等信息分析理解。” (1)依據(jù)材料一，你將如何評價辛亥革命 ?(4分 ) (2)依據(jù)材料二，你將如何評價辛亥革命 ?(4分 ) (3)綜合兩則材料，你又將如何評價辛亥革命 ?為什么？（ 6分 ) (4)你認(rèn)為在解釋歷史時應(yīng)該注意什么？（ 4分） 【 解析 】 本題以辛亥革命為主題，考查知識的綜合運用能力。老農(nóng)“忽作驚狀，似絕不解中華民國為何物者”。 材料二 民國三年，戴季陶遇見一個老農(nóng)，因戴氏身著日本服裝，老農(nóng)遂問其國籍。閱讀材料，回答問題。 二、非選擇題（ 18分） 9.（ 2020從材料中可知，一般民眾對革命者都采取 “ 鄙夷 ” 的態(tài)度，說明民眾尚未覺醒，還需喚醒民眾，故選 A項。作者這樣刻畫人物的最主要用意在于（ ） 【 解析 】 選 A。 濟(jì)寧高一檢測） 《 藥 》 發(fā)表于 1919年 4月。 A、 B、 C三項都僅僅是照搬西方政治學(xué)說，均排除。所謂 “ 中國當(dāng)時實際 ”指孫中山把臨時大總統(tǒng)的職位讓給袁世凱。 《 中華民國臨時約法 》 把西方政治學(xué)說與中國當(dāng)時實際結(jié)合起來的舉措是（ ） 【 解析 】 選 D。 1851年發(fā)生了太平天國運動， 1911年發(fā)生了辛亥革命，二者分別發(fā)源于廣西、武昌，都是南方地區(qū)，定都都在南京，故選 D項。 1911年都是辛亥年，在中國都發(fā)生了大規(guī)模的革命運動，這兩場革命運動的相似之處有（ ） ，才揭竿而起的 ，建立民主制度 ，高潮發(fā)生在長江流域 【 解析 】 選 D。依據(jù) “ 資產(chǎn)階級革命家 ” 等信息可知，章太炎的主要目的是發(fā)動資產(chǎn)階級革命，推翻滿清統(tǒng)治，并非抬高太平天國運動，故選 B項，排除 A項?！贝俗髌返闹饕鈭D在于（ ） ，提高太平天國的歷史地位 ，號召民眾推翻清朝腐朽統(tǒng)治 ，組織反清朝的統(tǒng)一戰(zhàn)線 【 解析 】 選 B。故選 A項。辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，①②③都正確。本題考查材料解析能力。 沙市高一檢測）美籍華人、史學(xué)家費正清寫道：“在廣東，小規(guī)模的革命黨人起義雖遭鎮(zhèn)壓，可是在漢口，1911年 10月 10日，革命者的一家炸彈制造廠的意外爆炸，導(dǎo)致了附近帝國軍隊的兵變。 B、 C、 D三項與材料無關(guān)，排除。本題考查材料解析能力。這一事件反映了當(dāng)時孫中山革命思想中的（ ） ，恢復(fù)中華 【 解題提示 】 本題作為材料型選擇題，提取材料中有效信息并結(jié)合所學(xué)知識是做題關(guān)鍵， “ 明太祖朱元璋 ” 是漢族人，孫中山的革命思想主要體現(xiàn)在十六字綱領(lǐng)中，二者結(jié)合即可得出答案
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