【摘要】第13課辛亥革命【水平測(cè)試】1.“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立民國(guó),平均地權(quán)”這一政治綱領(lǐng)是在哪次會(huì)議上通過(guò)()A.興中會(huì)成立大會(huì)B.同盟會(huì)成立大會(huì)C.湖北軍政府成立大會(huì)D.中華民國(guó)成立大會(huì)2.(2021年山東聊城模擬)某年出版的日
2024-12-07 10:18
【摘要】山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓,武昌起義譜春秋。立國(guó)行憲廢帝制,有花無(wú)果恨悠悠。亂臣賊子,人人得而誅之敢有帝制自為者,天下共擊之一個(gè)偶然的事件卻點(diǎn)燃了一場(chǎng)必然發(fā)生的革命;一個(gè)并不成熟的新生力量卻一舉推翻幾千年的陳舊制度;一個(gè)用革命者血肉換取的政權(quán)卻最終拱手送
2024-11-22 15:15
【摘要】百年滄桑思辛亥(1911——2020)舉國(guó)歡呼百年慶,緬懷偉人孫中山他是民主革命的先行者他是中國(guó)近代化的光輝先驅(qū)他是移風(fēng)易俗的倡導(dǎo)者……辛亥革命社會(huì)史觀近代化史觀革命史觀走近辛亥——反帝反封革命第一槍俄羅斯,自北方,包我三面;英吉利,假通商,毒計(jì)中藏。法蘭西,占廣州,窺伺黔桂;
【摘要】材料一1899年列強(qiáng)形成共同宰割中國(guó)的局面(1)材料一反映的本質(zhì)問(wèn)題是什么?提示:19世紀(jì)末20世紀(jì)初列強(qiáng)加緊掠奪、控制中國(guó),中華民族危機(jī)更加嚴(yán)重。材料二為了??緩和同民族資產(chǎn)階級(jí)的矛盾,慈禧太后感到再也不能照舊樣統(tǒng)治下去了??1901年,清政府宣布實(shí)行“新政”,內(nèi)容有獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)
2024-11-23 16:32
【摘要】美國(guó)當(dāng)代著名歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō):“在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史上,有過(guò)三次大革命,它們從根本上改變了中國(guó)的政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生于公元前221年,??第二次發(fā)生于,??第三次在1949年??1911年第13課辛亥革命1、資產(chǎn)階級(jí)用革命的手段推翻清政府的統(tǒng)治有什么樣的必然性
2024-11-21 11:18
【摘要】人民版必修一專題三第二節(jié)《辛亥革命》教案編制教師:吳鋒【課程標(biāo)準(zhǔn)】:。、建立中華民國(guó)的歷史意義。【本課重點(diǎn)】:通過(guò)辛亥革命,認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。【本課難點(diǎn)】:通過(guò)辛亥革命,認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)在民主革命時(shí)期的作用和地位?!咀灾鲗W(xué)習(xí)·知識(shí)梳理】一、概念:廣義:指從1894年
2024-11-23 09:13
【摘要】第3課辛亥革命教學(xué)目標(biāo)一﹑識(shí)記和理解通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握有關(guān)孫中山創(chuàng)建興中會(huì)和中國(guó)同盟會(huì)、三民主義、武昌起義等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。理解辛亥革命的歷史意義。二﹑能力和方法指導(dǎo)學(xué)生分析同盟會(huì)的十六字綱領(lǐng)及三民主義,培養(yǎng)學(xué)生辨證分析歷史問(wèn)題的初步能力。通過(guò)分析和探討辛亥革命的重大歷史意義,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件的客觀評(píng)價(jià)方法。
2024-11-23 10:02
【摘要】辛亥革命(1911年)舊民主主義革命之第2課課程標(biāo)準(zhǔn):簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程,認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。第16課辛亥革命問(wèn)題探究一、辛亥革命的背景問(wèn)題探究三、辛亥革命的意義問(wèn)題探究二、辛亥革命的經(jīng)過(guò)19世紀(jì)末20世紀(jì)初,中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重,
2024-11-21 11:43
【摘要】人民版必修Ⅰ專題三第2課余高歷史組姚偉建學(xué)生教師課程學(xué)情教材教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)流程設(shè)計(jì)思路教師整合教材資源,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生對(duì)知識(shí)與活動(dòng)的思考,貫穿在自己教學(xué)過(guò)程的始終,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。一
2024-11-22 13:46
【摘要】第13課辛亥革命第四單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流《辛丑條約》的簽定對(duì)中國(guó)造成怎樣的影響呢?中國(guó)的民族危機(jī)更加的艱危,中國(guó)的各階層民眾開(kāi)始展開(kāi)救亡圖存的斗爭(zhēng)。中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命黨人采取什么方式救國(guó)呢?國(guó)父孫中山連戰(zhàn)敬謁中山陵毛澤東說(shuō):“孫中山先生之所以偉大,不但因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)了偉大
2024-11-21 03:56
【摘要】專題三近代中國(guó)的民主革命第2節(jié)辛亥革命測(cè)試一、選擇題1、清政府變?yōu)椤把笕说某ⅰ笔窃冢ǎ〢、《南京條約》簽訂之后B、《北京條約》簽訂之后C、《馬關(guān)條約》簽訂之后D、《辛丑條約》簽訂之后2、《中華民國(guó)臨時(shí)約法》限制袁世凱獨(dú)裁的特別規(guī)定是()A、確立三權(quán)分立的政
2024-11-19 23:58
【摘要】第2課辛亥革命基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)梳理一、武昌起義1.背景(1)社會(huì)基礎(chǔ):①19世紀(jì)末20世紀(jì)初,危機(jī)空前嚴(yán)重,清政府反動(dòng)賣(mài)國(guó)的本質(zhì)暴露無(wú)遺。②清政府推行所謂“新政”和“預(yù)備立憲”為資產(chǎn)階級(jí)民主革命準(zhǔn)備了一些條件。(2)物質(zhì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ):19世紀(jì)末20世紀(jì)初,中國(guó)
【摘要】第15課辛亥革命百年歷史,三次巨變,三大偉人。孫中山為首的革命黨人實(shí)現(xiàn)了第一次巨變。廣義的辛亥革命是指以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派為推翻清王朝帝制,建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)的全過(guò)程。開(kāi)始于興中會(huì),結(jié)束于袁世凱篡權(quán)。因武昌起義發(fā)生于舊歷辛亥年,人們把武昌起義稱為狹義的辛亥革命辛亥革命的概念對(duì)于重大的歷史事件
2024-11-21 05:35
【摘要】中國(guó)國(guó)民黨國(guó)父20世紀(jì)中國(guó)三大偉人之一中國(guó)民主革命的先行者孫中山孫中山專題三近代中國(guó)的民主革命狹義上的辛亥革命指1911年10月10日的武昌起義。廣義上的辛亥革命指19世紀(jì)末20世紀(jì)初以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派為推翻清王朝、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的全過(guò)程。知
2024-11-25 22:45
【摘要】第13課辛亥革命列強(qiáng)侵略農(nóng)民階級(jí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)地主階級(jí)開(kāi)明人士洋務(wù)運(yùn)動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)維新派戊戌變法資產(chǎn)階級(jí)革命派辛亥革命每逢國(guó)慶節(jié),天安門(mén)廣場(chǎng)上都會(huì)擺放孫中山巨幅畫(huà)像。這是為什么呢?大家談你所知道的孫中山是個(gè)什么樣的人物?你知道