3教育人事制度改革工作實施方案(參考版)
2024-08-26 20:42本頁面
【正文】 。 本辦法適用于全縣教育系統(tǒng)各級各類學校，由縣文教體育局負責實施并解釋。 ⒊ 對仲裁不服的，可依據(jù)有關法律法規(guī)，向當?shù)厝嗣穹ㄔ涸V訟，但不得采取違反本辦法的行為和手段，影響干擾各級機關和學校及領導的正常工作，對不聽勸阻者，按拒聘人員對待，情節(jié)嚴重者按有關規(guī)定予以制裁。局直學校、學區(qū)可成立由教職工代表、學校管理人員代表組成的人事爭議調(diào)解小組，依據(jù)有關規(guī)定行使調(diào)解職能。 六、監(jiān)督和仲裁 ⒈ 縣教育行政部門是學校（單位）實行聘任制的管理部門， 第 12 頁 共 12 頁 對學校實行聘任制具有指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的職責，有權(quán)對違反國家有關人事法規(guī)、政策的行為予以糾正，并對有關責任者進行處理。 ⒌ 年月日起，實行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。 ⒊ 年月日以前，完成學校其他領導成員及農(nóng)村小學校長的聘任。 五、首次聘任的時間安排 ⒈ 年月日以前，完成各校 “ 三定 ” 方案的審定。 對男性年齡在歲以上，女性年齡在歲以上的教職工，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)、學校按實際情況安排工作量，不再和工作量津貼掛鉤，但績效津貼要由鄉(xiāng)、校統(tǒng)籌發(fā)放。 對患有精神病、因公致殘等特殊情況而長期不能工作的人員，按教職工管理辦法辦理病假手續(xù)，不列入校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資范圍，享受有關規(guī)定的待遇。做到平時考核與定期考核相結(jié)合，學期考核與學年考核相結(jié)合，定量考核與定性考核相結(jié)合，以學年考核成績?yōu)橐罁?jù)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)、學校統(tǒng)一發(fā)放。 ⒉ 績效津貼 績效津貼是把教職工個人每年兩個月的津貼和校內(nèi)自籌補貼按崗位工作考核情況每學年發(fā)放一次。 工作量津貼分配辦法是。局直學校主要領導（校長、書記）周授課為科任教師標準量的至，其他領導周授課不少于科任教師的一半；鄉(xiāng)中學、城鎮(zhèn)小學（幼兒園）、鄉(xiāng)中心小學和人以上完全小學主要領導周授課時不少于科任教師的一半。 中學語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學六門學科，小學語文、數(shù)學同科多授一門課頭可增算節(jié)課，跨學科多授一門課頭 第 10 頁 共 12 頁 可增算節(jié)課；其它學科同科多授一門課頭可增算半節(jié)課，跨學科多授一門課頭可增算 節(jié)課。具體是： 小學語文、數(shù)學，中學語文、數(shù)學，每節(jié)課為一個標準課時；原則上中學教師每周講授兩個班的語文或數(shù)學，或每周講授物理、化學、生物、英語、政治節(jié)，講授其它學科節(jié)。 ⒈ 工作量津貼 工作量津貼是把教職工的工作量折合成標準課時按月發(fā)放津貼具體是每年發(fā)給個月工作量津貼前半年發(fā)個月后半年發(fā)個月。 第 9 頁 共 12 頁 ⒊ 教職工脫產(chǎn)進修后，原則上不再重新分配，仍回原單位工作，如不回教育系統(tǒng) 工作，交回離職進修期間的職務工作總額。 ⒉ 被聘教職工按規(guī)定要求離職進修者，需本人寫出申請，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)、學校加注意見，縣教育行政部門批準后，方可進修。 （五）拒聘與離職進修
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