20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下22圓錐的認(rèn)識1(參考版)
2024-11-23 13:10本頁面
【正文】 （） 作 業(yè)布置 教學(xué)小結(jié) 教師：通過這節(jié)課的探究，同學(xué)們有收獲嗎？談?wù)勀阌心男┦斋@和體會？ 板書設(shè)計 。（） （ 3）圓柱和圓錐的側(cè)面都是曲面，圓柱的側(cè)面展開后是一個長方形，圓錐的側(cè)面展開后是一個扇形。 3．小法官辨是非 （ 1）圓柱的上、下兩個面都相等。 （ 3）下圖圓錐的高是（） CM。圓錐有（）條高。 三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固新知 1．辨一辨 在下圖中的圓錐下面的（）里畫 √ 。 圓錐有一個頂點，底面是一個圓，圓錐的側(cè)面是一個曲面。 （ 3）用直尺豎直地量出三角板和底面之間的距離，就得到圓錐的高。測量高的方法： 板書： （ 1）先把圓錐的底面水平放置。 教師根據(jù)學(xué)生的探究情況，引導(dǎo)學(xué)生明白在實際生活中不可能都把圓錐形的物體剖開進(jìn)行測量。邊測量邊敘述。 教師巡視指導(dǎo)。 （ 5）測量圓錐的高。也可能會說只有一條高。 板書：從圓錐的頂點到 底面的距離叫做圓錐的高。 然后教師在黑板上畫出圓錐的高。 教師：到底圓錐的高應(yīng)該在哪里？ 教師請持兩種觀點的同學(xué)各選出一名代表進(jìn)行辯論，發(fā)表各自的見解。 教師：剛才同學(xué)們談到圓錐也有高，那么圓錐的高在哪里？ 教師抽學(xué)
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