【正文】 活動環(huán)節(jié)四：音樂表演擂臺 結(jié)合本學(xué)期學(xué)的音樂知識與歌曲、樂曲等，每個小組選擇一種表演形式來進(jìn)行表演，可以是歌舞表演、器樂演奏等等，表演得最好的一個組獲勝。 活動環(huán)節(jié)二：音樂表情符號的識別 師分別將本期出現(xiàn)的音樂表情符號出示在黑板上，讓生上臺來用對應(yīng)的答 案描述貼在黑板處，分組抽取一名隊員上臺，答對的一組即可加分。 聽一聽，猜一猜 （ 1）學(xué)生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進(jìn)行表演，請其他組來猜一猜。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了音樂大擂臺活動，有的組已經(jīng)暫領(lǐng)先。 四、總結(jié)下課 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 能快速分辨歌曲的多種演唱形式。奏的最好的一組可加分。 演一演，看一 看 學(xué)生選擇一首樂曲用肢體動作模擬樂器演奏場景，表演好的一組可加分。 寫一寫，唱一唱 （ 1）老師分別播放《運動員進(jìn)行曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《回家》、《天鵝》等樂曲后，請學(xué)生上臺來寫出播放順序名稱，正確的一組可加分。 （ 2）整體隨 老 師伴奏將學(xué)過的歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí) （ 2）音樂擂臺賽 播放音樂，各組學(xué)生搶答歌名，答得快、答得準(zhǔn)的學(xué)生為勝利組，并敗組要上臺集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評價。 師生評價 欣賞舞蹈節(jié)日歡歌 —— 《春節(jié)序曲》 四、總結(jié)下課 （生隨音樂走出教室） 第十二課 教學(xué)內(nèi)容： 《音樂七巧板》 教學(xué)目標(biāo)： 能用純凈、甜美的聲音接唱歌曲，并說出歌名 能較準(zhǔn)確地分辨所聽樂曲的播放順序，說出曲名 能分辨出歌曲的演唱形式 教學(xué)重點： 能用純凈、流暢的聲音接唱歌曲 準(zhǔn)確分辨樂曲的名稱及情緒 教學(xué)難點： 音樂知識的識記 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、 CAI 課件 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 能隨伴奏音樂有感情地演唱多首歌曲，并準(zhǔn)確說出歌名 聆聽多首樂曲，能根據(jù)樂曲的不同風(fēng)格，準(zhǔn)確說出歌名。（用舞蹈伴奏） 第二部分：用秧歌的舞步來感受第二部分音樂的美?。ú捎眉t領(lǐng)巾等道具） 第三部分：說出與哪一部分相似？（師出示結(jié)構(gòu)圖示： A+B+A）第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)，也是高潮部分，可以用舞蹈和打擊樂器一起參與表現(xiàn)。 分段聆聽 師：你覺得整首樂曲在情緒上有變化嗎？根據(jù)速度、節(jié)奏、情緒這些音樂元素，同學(xué)們說說全曲可以氛圍幾個部分？（師帶領(lǐng)學(xué)生在每個段落做不同的動作，再 請同學(xué)上臺粘貼圖片代表幾個段落）生：三個 部分 小組討論 師：請小組討論一下，你們最喜歡哪一部分，并唱一唱它的主題，我們重點來分析一下。 師：你聽過這首樂曲嗎？你聽了以后有什么感想？你認(rèn)為樂曲描繪了一幅什么樣的畫面？ 教師小結(jié)：這首樂曲叫《春節(jié)組曲》，它就是描繪的春節(jié)時中國人民熱烈歡騰的場面以及團(tuán)結(jié)友愛、互慶互賀的動人圖景。老師也是這樣覺得的。 教學(xué)難點： 與他人合作積極參與表演。 能在聽賞活動中與他人合作，選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒e極參與表演。 四、小結(jié) 師：春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，等到明年秋天，西風(fēng)再來看你們的時候，希望你們的手中捧滿了你們的收獲。 師：為什么不好？哪里不好？怎么解決？ （ 2）分樂句進(jìn)行合唱 （ 3）交換聲部練習(xí)。 聽低聲部 師：剛才我們聽到的是“西風(fēng)爺爺”在獨自歌曲，下面我們來聽聽，除了“西風(fēng)爺爺”在唱，好像還有誰的聲音輕輕地跟著和著？ （ 1）學(xué)生聆聽歌曲低聲部 （ 2）用“ lu”模仿風(fēng)聲 三、合唱教學(xué)（將全班兩組分為兩個聲部） 唱曲譜 （ 1）視唱低聲部曲譜 （ 2）視唱高聲療的 曲譜 （ 3）合唱兩聲部曲譜 唱歌詞 （ 1）唱低聲部的歌詞（ CAI 播放高聲部音樂，高聲部仔細(xì)聆聽，心里跟音樂唱） （ 2）唱高聲部的歌曲（ CAI 播放低聲部的音樂，低聲部在心里跟音樂唱） 兩個聲部合唱 （ 1）全曲合唱 。讓我們伴著西風(fēng)的歌來將《西風(fēng)的話》有感情地朗讀一遍吧。你們聽，西風(fēng)唱起來了，請同學(xué)們聽完以后說一說西風(fēng)吹過的地方有些什么變化。 教學(xué)難點： 二聲部的合唱 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣 播放《春節(jié)序曲》，讓學(xué)生隨音樂律動 導(dǎo)入 師：我們知道春節(jié)代表著一年的結(jié)束，新一年的開始。 能與同學(xué)配合進(jìn)行合唱，體驗合作的快樂。 9. 師生交流，通過重音、休止符等音樂記號，更好地表現(xiàn)歌曲歡快的感覺。 7. 師教唱、生隨琴學(xué)唱、難點樂句解決。 5. 隨琴視唱簡譜。 體會歌詞的節(jié)奏特點及韻律美。 設(shè)問：邊聽歌曲邊感受歌中是怎樣描述田野的春天 ？ 2. 師有感情地范唱，生感受歌曲的情緒。 活動二：實踐操作贊美春天 。 活動二：觀看視頻尋找春天 ，你們看到了什么，可以和 旁邊的小朋友說一說。 ” 師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我怎么會到這里來呢？ 。 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入 感受春天的美麗 活動一：欣賞歌曲設(shè)疑入題 。 教學(xué)難點： 強(qiáng)調(diào)重音記號、休止符 等音樂記號，更好地表現(xiàn)歌曲歡快的感覺。 3. 強(qiáng)調(diào)重音記號、休止符等音樂記號，更好地表現(xiàn)歌曲歡快的感覺。在伴奏過程中，請各位同學(xué)唱出你最動聽的歌聲好嗎？ 三、課堂小結(jié) 師：小馬車到站，請同學(xué)們下車！記?。浩閸绲纳铰愤^去呀 ，人生那就更美麗！只要你不怕困難，勇往直前，明天就會更美好！同學(xué)們，回家以后，把今天學(xué)的這首歌唱給你的爸爸媽媽聽聽好嗎？ 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 演唱《田野的呼喚》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過 找春天 的活動多角度欣賞、體驗春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。這充分體現(xiàn)了同學(xué)們的聰明才智。 二、為歌曲《我心愛的小馬車》編配伴奏。 b、為歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，點明要 輕快、活潑地演唱（教師可作對比舉例）如“道路呀總有‘崎嶇’”?應(yīng)唱得堅定沉著，“的嗒的 ” ? 應(yīng)唱得頑皮輕快。 ②師生交流，設(shè)問： a、找一找最喜歡的一句，試著唱一唱！ b、找一找自己認(rèn)為最難唱的一句，師教唱。 師有感情地范唱一遍，邀請同學(xué)配動作。 ④ 2 組朗讀第一段歌詞， 4 組配動作； 4 組朗讀第二段歌詞。（表揚(yáng)） ②師教讀第二段歌詞，讀完后 設(shè)問：你覺得“道路呀總有崎嶇，崎嶇的山路走過去呀，人生那就更美麗。 當(dāng)你聽到《 我心愛的小馬車 》這首歡快的樂曲時，你想： a、站著 b、走著 c、跑起來√ 師：當(dāng) XX 同學(xué)想跑起來時，我們班早就有三位同學(xué)，已經(jīng)跑到一輛來自臺灣的小馬車上坐著了，讓我們一起看一看這三個同學(xué)是誰？ 出示課題（播放課件）指出本課臺灣民謠《我心愛的小馬車》 A、教詞演唱部分。 教學(xué)用具： 課件、電子琴、小樂器等。 教學(xué)重點： 演唱歌曲《我心愛的小馬車》。 、休止符等難點，表現(xiàn)歡快的感覺。 三、完整演唱《苗嶺連北京》 分發(fā)苗族姑娘頭飾，隨樂輕輕擺動身體，深情合唱《苗嶺連北京》。 用“ u”母音哼唱旋律，做聲音大小的變化，由弱漸強(qiáng)、由強(qiáng)變?nèi)酢? 初步感受二聲部的合作，用輕柔的聲音來表現(xiàn)。 用“ u”母音進(jìn)行輕聲哼唱。 2 5 、 3 5 1。 ，思考歌曲內(nèi)容講述了什么。 師：下面，讓我們用一首大家非常熟悉的歌曲來表達(dá)我們現(xiàn)在的心情吧！播放《我愛北京天安門》。 教學(xué)用具： 課件、苗族頭飾、電子琴。 教學(xué)重點： 二聲部合作，學(xué)會演唱女生小合唱《苗嶺連北京》。 3. 進(jìn)行回聲訓(xùn)練，體會 聲音的由近及遠(yuǎn)，表現(xiàn)歌曲中的力度記號。 五、小結(jié) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 《苗嶺連北京》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 聽賞女生小合唱《苗嶺連北京》，感受其優(yōu)美、動聽的旋律。 四、模擬鼓點，自編身勢動作為歌曲伴奏。 6．生生合作 分為二聲部，互換聲部演唱。 完整演唱高聲部，分組演唱。 視唱簡譜，用 la 模唱旋律。 完整演唱高聲部，分組演唱。 視唱簡譜，用 la 模唱旋律。 2. 聽唱旋律，熟悉音樂。 三、學(xué)習(xí)歌曲合唱部分。 4. 師指導(dǎo)演唱，突出情緒表達(dá)。 2. 師范唱，生感受情緒。 1. 在教師指導(dǎo)下朗讀歌詞 。 師：你總結(jié)的非常好，看來你不僅仔細(xì)聆聽了歌曲，還認(rèn)真思考了老師的問題。 師：請你說說歌曲帶給你什么樣的感受？ 生：活潑、歡快??。 《山寨今昔巨變》，暢談心中感受。 教學(xué)用具： 課件、電子琴、鼓。 教學(xué)重點： 演唱二聲部歌曲《鐵路修到苗家寨》。 3. 合唱部分注重師生合作、生生合作，能用整齊、和諧的聲音進(jìn)行二聲部演唱。老師感到很開心，期待你們以后能更加出色！ 第九課 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 演唱《鐵路修到苗家寨》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能用輕巧、活潑的聲音演唱歌曲《鐵路修到苗家寨》。 四、課堂小結(jié) 師：孩子們，這節(jié)課我們進(jìn)行了特別有意思的音樂情景游戲。（還可另設(shè)森林中各種動物） 配樂及音效組：模擬森林中可能出現(xiàn)的各種聲音。 師將生分為：演唱組、表演組、配樂及音效組、舞臺美術(shù)組、道具服裝組。 3．玩游戲一至三遍。 二、游戲“狐假虎威” 1．師生一起玩游戲的前一半 。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《狐假虎威》 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．狐貍、老虎和其它動物頭飾。 “狐假虎威”，用相應(yīng)的語氣、語調(diào)和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。 五、課堂小結(jié) 師：小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)會了歌曲《狐假虎威》，很高興你們能準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂情緒。 ，情緒表現(xiàn)。 “ dong”輕聲模唱。（力度記號） 第二部分： 、充滿表情地朗讀歌詞。 ，難點句解決。 。 3．第三次練習(xí)對話。 師 :（出示五張圖片）我指一張你們說出相應(yīng)的狐貍和老虎的對話？（教師有 順序地指圖，學(xué)生說出相應(yīng)的對話內(nèi)容） 三、選擇角色，有感情的聲音表現(xiàn)狐貍老虎 1．第一次對話。 3．音樂伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生熟悉《狐假虎威》的成語故事，能學(xué)會唱同名歌曲。 ，能學(xué)會演唱歌曲《狐假虎威》，并能準(zhǔn)確表 現(xiàn)各部分的不同情緒。 第八課 第 一 課時 教學(xué)內(nèi)容： 綜合表演《狐假虎威》 教學(xué)目標(biāo)： 1．聽故事，能用自己的語言講述歌曲內(nèi)容。 四、 課堂小結(jié) 。 表演《草原贊歌》 學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。 歌曲處理。 用“ LU”模唱旋律。隨琴哼唱兩遍歌譜。 三、 新授歌曲《草原贊歌》 小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從哪里來？ （來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。 問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ 。 完整欣賞。 二、 欣賞《草原英雄小姐妹》 請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。 4．自主參與各項音樂活動，嘗試不同方式 表現(xiàn)音樂形象，表達(dá)內(nèi)心感受。在聽唱活動中，認(rèn)識波音、下滑音、倚音等記號，并感知這些記號在音樂中所起的作用。聽《小小鼓號手》音樂出教室 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞《草原小姐妹》 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。小號組依舊，結(jié)尾部 分大家一起演唱。在小鼓聲音中作準(zhǔn)備。 師：老師也被鼓號手的自信所感動，我也想?yún)⒓幽銈兊墓奶栮牎Ｄ銈兿氤蔀榧t領(lǐng)巾鼓號隊一員嗎？今天鼓號隊向你們提出挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功就可以成為鼓號隊中的一員了。現(xiàn)在擺在你們面前的三件樂器你認(rèn)識嗎？知道它的 名字嗎？你能模仿它是怎樣來演奏的？ 引導(dǎo)學(xué)生說出樂器名稱并模仿演奏姿勢 三、節(jié)奏練習(xí) 師：讓我們來聽聽它們的聲音 師敲擊大鼓： 4/2 x x | x 0 | x xx | x 0 || 師：大鼓是怎樣有節(jié)奏地在說話？ （ 1）引導(dǎo)學(xué)生拍擊節(jié)奏 （ 2）出示課件 齊拍一遍 敲擊小鼓 ： 4/2 x x | x xx | xx xx | x xx || （ 1)引導(dǎo)學(xué)生拍擊節(jié)奏 （ 2）出示課件 齊拍一遍 號 （ 師：還有一樣樂器，是樂隊的靈魂。 教學(xué)難點： 能準(zhǔn)確模擬鼓號隊樂器的節(jié)奏，并積極參與表演。 2．能與同學(xué)合作模擬鼓號隊各種樂器的節(jié)奏進(jìn)行綜合表演唱，并從中體驗鼓號隊團(tuán)結(jié)合作的精神。 五 、 總結(jié)下課 師：這節(jié)課我們學(xué)唱了《吉祥三寶》，聽賞了《回家》，真是說到自己的家，總有說不完的話。 ：誰知道爸爸媽媽的生日？將對爸媽的祝福寫在紙上。 “ lu”模唱 ，與學(xué)生分角色演唱，解決角色聲音處理問題 （ 1）教師演父