北師大版歷史九上文學(xué)藝術(shù)的大師3(參考版)
2024-11-23 08:11本頁面
【正文】 要求：（ 1）將題目補(bǔ)充完整；（ 2）要有理有據(jù)，有說服力、感染力。這一時(shí)期科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)所取得的成就，是人類文明的寶貴財(cái)富，它既集中反映了時(shí)代風(fēng)貌，也 表達(dá)了人類理想，預(yù)示著新時(shí)代的到來。 （設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀得到進(jìn)一步升華） （ 4）、學(xué)生談心，教師小結(jié) （先讓學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)中的感受與感動(dòng)，然后教師進(jìn)行小結(jié)） 在本章我們學(xué)習(xí)了 17世紀(jì)至 19世紀(jì)初的自然科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。 生：（暢所欲言） 師：我們在欣賞三位藝術(shù)大師的作品中度過了 本節(jié)課，這些藝術(shù)家的共同點(diǎn)就是追求真、善、美，為人類留下了寶貴的精神財(cái)富，后人在欣賞藝術(shù)大師作品的同時(shí)會(huì)受到許多震撼，情感價(jià)值觀得到升華。半年以后，這部作品初演時(shí)，標(biāo)題已經(jīng)改為“英雄交響曲――為紀(jì)念一位偉人而作”，這就是《英雄交響曲 》的由來。在 1804年作品完成時(shí)，他在封面上寫下“獻(xiàn)給拿破侖．波拿巴”，并且通過法國大使館辦理呈獻(xiàn)手續(xù)，但是就在這時(shí)，他的學(xué)生卻給他帶來了拿破侖稱帝的消息。他了解法國革命的情況后，非常景仰比自己大一歲的拿破侖，因?yàn)榇藭r(shí)的拿破侖正在率領(lǐng)法國人民摧毀專制，捍衛(wèi)共和。讓我們再來欣賞一下交響曲《英雄》。 （設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，充分利用學(xué)生提供的資源 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量） （師生同欣賞樂曲的旋律、意境，體會(huì)豐富的思想和藝 術(shù)內(nèi)涵） 師：（嘗試詮釋音樂家在樂曲中所寄托的情感）貝多芬在耳聾、多病、生活困苦、家庭不幸的情況下堅(jiān)持寫下這部交響曲，表達(dá)了他與命運(yùn)搏斗的堅(jiān)強(qiáng)意志。 1820年失聰后仍創(chuàng)作了《第九交響曲》《莊嚴(yán)彌撒曲》以及最后的 五部鋼琴奏鳴曲等，所創(chuàng)作的 9部交響曲均被譽(yù)為不朽之作。 （設(shè)計(jì)意圖：此設(shè)計(jì)旨在信任學(xué)生，相信學(xué)生，給學(xué)生以自信心） 生：貝多芬 5歲隨父學(xué)習(xí)鋼琴、 8歲開 始演出、 10歲開始學(xué)習(xí)樂曲， 179２年到維也納深造，先后向莫扎特、海 頓等名師學(xué)習(xí)。 （ 3）、“樂壇雄獅”――貝多芬 師：凡?高給世界留下了許多啟示，同樣，德國的偉大音樂家貝多芬也給世界留下了許多寶貴的藝
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