北師大版歷史九上文學(xué)藝術(shù)的大師3(已修改)
2024-12-05 08:11 本頁面
【正文】 九年級上冊 第 24課 文學(xué)藝術(shù)的大師 教學(xué)設(shè)計 教材內(nèi)容： 本節(jié)課主要介紹 了世界近代史上文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的三位大師：“天才的藝術(shù)家”――文學(xué)巨匠托爾斯泰、“用生命作畫的人”――畫家凡?高和“樂壇雄獅”――偉大的音樂家貝多芬。這三位大師是世界近代史上涌現(xiàn)出的一大批文學(xué)藝術(shù)家的杰出代表。 一、課標要求 知道托爾斯泰的主要作品。說出《向日葵》的作者和藝術(shù)風(fēng)格。知道貝多芬的《英雄交響曲》，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景。 二、教學(xué)目標 知道俄國著名作家托爾斯泰及其主要作品：《戰(zhàn)爭與和平》《安 娜?卡列尼娜》《復(fù)活》。知道荷蘭著名的畫家凡?高的代表作《向日葵》。通過欣賞《向日葵》，說出它的藝術(shù)風(fēng)格，提高對藝術(shù)美的鑒賞能力和語言表達能力。知道德國最偉大的音樂家貝多芬及其代表作《英雄交響曲》《命運交響曲》等。通過欣賞這些作品，感受他同命運抗爭的可貴精神，提高對世界名曲的鑒賞能力和語言表達能力。 充分利用校內(nèi)外資源，多渠道搜集托爾斯泰的作品，能說出一部托爾斯泰主要作品的故事梗概。從作品中體會他的藝術(shù)特點――批判現(xiàn)實主義。學(xué)生通過欣賞凡?高的代表作《向日葵》，進行小組討論，了解其藝術(shù)風(fēng)格，體 會畫家用生命和靈魂創(chuàng)作作品，把精神和藝術(shù)達到完美統(tǒng)一的藝術(shù)品格。播放貝多芬的《命運交響曲》《英雄交響曲》，通過創(chuàng)設(shè)催人奮進的歷史情景，加深學(xué)生對作品的認識，感受貝多芬堅強的意志和頑強的毅力，以及與命運和社會不公進行斗爭的精神。 通過學(xué)習(xí)托爾斯泰敢于揭露俄國社會黑暗、政府官吏腐敗和教會虛偽的斗爭精神，以及他對勞苦大眾的熱情和對人民教育的熱心，體會作品批判現(xiàn)實主義的 特點，培養(yǎng)學(xué)生對社會現(xiàn)實問題的關(guān)注態(tài)度，敢于同社會邪惡勢力及不公平現(xiàn)象斗爭的勇氣和關(guān)注同情弱勢群體的人文精神。 通過欣賞《向日葵》， 體會作者 用生命和靈魂創(chuàng)作作品以及為藝術(shù)而獻身的精神，從小培養(yǎng)熱愛生活、善待人生、善待生命的意識以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。 幫助學(xué)生感受貝多芬雖身處逆境，卻發(fā)出“我要扼住命運喉嚨”的吶喊的堅強毅力。堅信頑強的毅力可以克服成長道路上的一切艱難
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