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北師大版歷史九上文學(xué)藝術(shù)的大師能力訓(xùn)練(參考版)

2024-11-19 23:12本頁面
  

【正文】 。 18. A 19. B 解析:貝多芬創(chuàng)作第三交響曲時,曾在總譜扉頁上寫有 “ 題獻(xiàn)給拿破侖 ” ,但他獲悉拿破侖稱帝,憤然改為 “ 為紀(jì)念一個偉大人物而作的英雄交響曲 ” 。 ② 他意志堅定,堅忍不拔,熱愛生命,始終與命運進(jìn)行著頑強的拼搏等。 16.人物;向日葵;竹;蝦;馬。因為是歌頌?zāi)闷苼鲇⑿蹣I(yè)績的樂曲。 14. D解析:此題考查學(xué)生對貝多芬的全面了解,屬于對基本知識的考查,選擇 D項。 13. C 解析:貝多芬 26 歲時聽力開始減退,晚年則完全失聰。 ③ 在貝多芬的身上,有許多人類的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。他最重要的貢獻(xiàn)是發(fā)展和創(chuàng)造了奏鳴 —— 交響曲的結(jié)構(gòu)形式。 11. C l2. 解析:本題主要考查對教材插圖知識的掌握能力。藝術(shù)家有:俄國畫家列賓、法國畫家大衛(wèi)、法國畫家米勒、法國畫家莫奈等。文學(xué)家有:巴爾扎克、歌德、莫里哀、狄更斯、泰戈爾、馬克 10.解析:分門別類地 將科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家介紹總結(jié)完整即可。 8. B解析:此題考查學(xué)生的記憶能力,選擇 B項。 6. C解析:此題考查學(xué)生對基本知識的記憶與理解能力,選擇 C項。 2. A解析:托爾斯泰擅長深刻細(xì)致的心理描寫,尤其善于刻畫人物思想感情的產(chǎn)生和變化,人物形象躍然紙上,栩栩如生,因此被譽為 “ 心理描寫大師 ” 。 波羅行記》 B.《蒙娜麗莎》 C.《最后的晚餐》 D.《神曲》 19. (2020 濰坊 )在世界文明的交響曲中,不同文明的交流與融合始終是歷史的主旋律。羅蘭對誰的評價 ? ②從材料二中可看出貝多
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