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正文內(nèi)容

春雨的色彩word版教案(參考版)

2024-11-23 06:08本頁(yè)面
  

【正文】 。 5、相信學(xué)生的潛能,只要教師引導(dǎo)的好,就能激起學(xué)生的求知欲、好奇心,學(xué)生一定會(huì)給你一個(gè)驚喜。 4、精心設(shè)計(jì)教案,找到引與發(fā)的必然聯(lián)系,并在點(diǎn)撥之后,使學(xué)生有聯(lián)想,有垂直思考與平面思考的交叉點(diǎn)。 3、課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)封閉系統(tǒng),也不應(yīng)拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序,預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實(shí)施過程中可以根據(jù)學(xué)情納入即興創(chuàng)造的成分,甚至可以超越目標(biāo)設(shè)定的要求。在這樣的環(huán)境下,學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能才會(huì)被激活,才會(huì)燃起創(chuàng)造思維的火花。 反思這節(jié)課的教學(xué),我的感悟很多: 1、課堂上應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。故事中,小燕子、麻雀、小黃鶯爭(zhēng)論春雨到底是什么顏色的。 附:板書設(shè)計(jì) : 春雨的色彩 小燕子 (圖片 ) 落、淋 綠色 麻雀 (圖片 ) 灑、滴 紅色 小黃鶯 (圖片 ) 落、落 黃色 教學(xué)反思 : 《春雨的色彩》是一篇優(yōu)美的童話故事。今天我 —— 春雨真高興,你們?yōu)槲叶鵂?zhēng),為我而論,充分發(fā)揮了你們的聰明才智,我會(huì)下得更歡,把這個(gè)世界打扮得更加美麗!今晚上如果誰還夢(mèng)見春雨落在了哪兒,是什么顏色的,可別 忘了把它畫下來,再給大家、給老師說一說?!? 師: 哪里? 它怎樣了 ? 你還知道哪些小鳥參加了爭(zhēng)論 ?他們?cè)趺凑f ?(同小組里說一說 )。 (紅、綠) 五、 拓展“爭(zhēng)論”,習(xí)得語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn) : 孩子們,你們知道嗎 ?你們的精彩爭(zhēng)論吸引來了小畫眉呢、小白鴿?? 你們看 (出示幻燈片 )??煸谡n文里找一找你們說的動(dòng)作詞吧,看誰找得最快。 三、小律動(dòng): 師:小朋友學(xué)得這么認(rèn)真,春雨想送你們一首歌,讓你們更加的了解一下它! 可以加上動(dòng)作,動(dòng)一動(dòng)哦! 生:跟隨音樂唱《春天的雨》,并加上 律動(dòng)。 師:瞧,田野里到處是金黃色的,難怪小黃鶯會(huì)有意見,連聲說: —— 生:齊讀第 5 段。 師:說得多有道理,春雨聽了麻雀的話,下得 —— 生:更歡了,沙沙沙,沙沙沙?? 師:聽到這兒小黃鶯的意見可大啦!它又是怎么說的呢?小朋友先好好練練,呆會(huì)兒我們來比一比。 師:麻雀 著急 地說: —— 生:再次齊讀麻雀的話。
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