春雨的色彩word版教案-wenkub
2022-11-30 06:08:50 本頁面
【正文】 生答。 ２、本課時(shí)的重難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“線、論”等 11 個(gè)生字，會寫“紅 綠”這兩個(gè)字。春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界?！贝河晗袢橹粯硬赣篱g萬物，使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。絲絲細(xì)雨像春姑娘身上的薄紗，隨風(fēng)飄動；像春姑娘紡出的絲線，輕輕垂下；又 像春姑娘縫衣的細(xì)針，扎進(jìn)剛剛蘇醒的大地。 春雨的色彩 濰坊日向友好學(xué)校 劉延坤 【教學(xué)背景 分析】 一年級小學(xué)年齡小，注意力不穩(wěn)定，不持久，易被新鮮的刺激吸引，常受興趣和情緒支配。春雨柔似水。春雨美如畫。 《春雨的色彩》是一個(gè)童話故事，它通過一群小鳥的爭論，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。 正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。 【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】 運(yùn)用齊讀、指名讀、男女賽讀、表演讀等多種 朗讀方法，結(jié)合形象生動的多媒體動畫演示，讓學(xué)生感悟春天的美好。像線時(shí)，可問：你是從哪里知道的？能給大家讀讀嗎？ 師：春雨就像一個(gè)魔術(shù)師，它能給萬物變換出不同的色彩，想不想知道這個(gè)秘密 ?(板書課題 )現(xiàn)在我們就走進(jìn)課文《春雨的色彩》。 在昨天的預(yù)習(xí)中，我已經(jīng)讓同學(xué)們畫出這篇課文的自然段，對照一下，看畫的是否對。 三、精讀課文，品讀詞句，感悟春雨的美 。 師：你聽到它的聲音了嗎？文中，還有哪一 出也寫了春雨的聲音呢？ 生：（最后一處） 師：用你最美的聲音，讀給老師聽。 生：小燕子看到小草 在春雨的幫助下綠了。 師：你能用上“落”字、“淋”字，真能干。 師：綠色是多么柔和的顏色，誰再來讀讀。（生齊讀） 師：（師加詞引讀）小燕子自信地說：“春雨是綠色的，你們瞧 —— ”（生接著再次齊讀） 師：真美！春雨聽了小燕子的話，下得 —— 生：（接讀）“更歡了，沙沙沙，沙沙沙??”（板貼） 師：可麻雀卻認(rèn)為春雨是紅色的，你們能從這圖上幫麻雀找找理由嗎？ 生：因?yàn)榇河隇⒃谔覙渖?，桃花比了? 師：滿山遍野，一片火紅，怪不得麻雀不服氣地說：“不對， —— ”。 師：
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