人物描寫一組a、b案(第二課時)(參考版)
2024-08-15 16:07本頁面
【正文】 四、課后作業(yè) 有條件的同學(xué)閱讀《守財奴》中葛朗臺臨死前的片段。） ？ ，學(xué)生評讀。） ，他又有怎樣的舉動？搖了兩三搖，如果把它換成搖了搖可以嗎？說說你的見解。 ，你能想到哪些成語來形容嚴(yán)監(jiān)生此時的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息） ，大家評評老師讀得怎么樣？（老師故意讀漏總字） ，由總字讓學(xué)生體會嚴(yán) 監(jiān)生垂死掙扎的時間之長，從而引發(fā)討論：病情惡化到這種程度，嚴(yán)監(jiān)生卻總不得斷氣？他在想什么？（讓學(xué)生揣摩人物內(nèi)心，進(jìn)行心理活動描寫的訓(xùn)練。 。n）諸親六眷（ juagrave。有針對性地檢查平時讀書機(jī)會相對較 少的學(xué)
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