人物描寫一組a、b案(第二課時)-免費閱讀
【正文】 （讓學(xué)生體會嚴(yán)監(jiān)生此時的焦急。嚴(yán)監(jiān)（ jiagrave。也正是在 1736 年前后，他開始了《儒林外史》的創(chuàng)作。 ：作者吳敬梓出身于官宦之家。 。 ，你能想到哪些成語來形容嚴(yán)監(jiān)生此時的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息） ，大家評評老師讀得怎么樣？（老師故意讀漏總字） ，由總字讓學(xué)生體會嚴(yán) 監(jiān)生垂死掙扎的時間之長，從而引發(fā)討論：病情惡化到這種程度，嚴(yán)監(jiān)生卻總不得斷氣？他在想什么？（讓學(xué)生揣摩人物內(nèi)心，進(jìn)行心理活動描寫的訓(xùn)練。 四、課后作業(yè) 有條件的同學(xué)閱讀《守財奴》中葛朗臺臨死前的片段。 。對一個有錢人嚴(yán)監(jiān)生臨死前的描寫
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