人物描寫(xiě)一組a、b案-(參考版)
2025-04-15 00:25本頁(yè)面
【正文】 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)。 （3）講評(píng)學(xué)生描寫(xiě)的片斷，也可以讓學(xué)生相互評(píng)點(diǎn)。 三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試描寫(xiě) （1）小結(jié)描寫(xiě)人物的方法：要有一個(gè)具體的生活情境；動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)要符合人物的身份和性格特點(diǎn)，要典型。 （3）人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，具有很強(qiáng)的代表性，很典型。 （2）人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和特定的情境相結(jié)合，突出了人物形象。 點(diǎn)撥的要點(diǎn)： （1）人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理的描寫(xiě)符合人物的身份。 二、反思形象，感悟?qū)懛? ，你認(rèn)為哪個(gè)人物形象在你頭腦中留下了最鮮明的印象？為什么？在文中找出理由，做好標(biāo)注。 一語(yǔ)未完，只聽(tīng)后院中有笑語(yǔ)聲，說(shuō)：我來(lái)遲了，沒(méi)得迎接遠(yuǎn)客！──認(rèn)未到而聲先至，其他人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，唯有她放誕無(wú)禮，活脫脫的潑辣相。 （3）交流《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》的學(xué)習(xí)情況。 ──從這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作中，可以看出嚴(yán)監(jiān)生人都將死，仍恐費(fèi)了燈油，是多么吝嗇。 那手只是指著不動(dòng)。 總部斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。 （2）交流《臨時(shí)前的嚴(yán)監(jiān)生》的學(xué)習(xí)情況。──可以看出小嘎子的機(jī)靈和狡猾。 ①小嘎子是一個(gè)什么樣的人，并說(shuō)說(shuō)你是從哪些詞句中讀出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些詞句的理解。 ，相互討論切磋研讀成果。 （2）你所閱讀的短文中的人物有什么樣的性格特點(diǎn)？用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括，標(biāo)注在課本上。 （1）可以說(shuō)說(shuō)對(duì)課文中的人物的評(píng)價(jià)，比如：小嘎子很機(jī)靈；鳳辣子很潑辣；嚴(yán)監(jiān)生很吝嗇 （2）可以說(shuō)說(shuō)對(duì)課文中的人物的言行的感受，比如：嚴(yán)監(jiān)生臨時(shí)前伸著兩個(gè)指頭這個(gè)動(dòng)作，課文中反復(fù)出現(xiàn)，充分說(shuō)明嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇 （3）可以說(shuō)說(shuō)課文的語(yǔ)言在表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)上的作用，比如：鳳辣子這個(gè)名字很能反映她的性格 三、深入研讀，感受人物 ，深入閱讀短文，在閱讀中嘗試完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、默讀課文，暢談感受 ，尋找印象深刻的段落，多讀幾遍。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、揭示課題，通讀課文 《人物描寫(xiě)一組》，說(shuō)說(shuō)以前學(xué)過(guò)的課文或讀過(guò)的課外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象，說(shuō)一說(shuō)是怎樣描寫(xiě)的。 三、布置作業(yè) 有條件的同學(xué)，課外閱讀《紅樓夢(mèng)》有關(guān)章節(jié)。 （2）從攜、送、拭淚、拉這些動(dòng)作的描寫(xiě)中，王熙鳳給你留下了什么印象？ （3）把這些動(dòng)作加進(jìn)剛才的對(duì)話中再讀一讀。） （2）練習(xí)朗讀王熙鳳的所有語(yǔ)言，表現(xiàn)出人物的性格特征。） ？可也上過(guò)學(xué)也只管告訴我。（當(dāng)然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從呢?？伤⒉换艔?，并沒(méi)有露出馬腳，而是忙轉(zhuǎn)悲為喜道：正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。還要她快再休提前話。） ！我一見(jiàn)了妹妹該打，該打！ （1）過(guò)渡：鳳辣子因?yàn)閬?lái)遲了，并不知道在此之前賈母已一次大哭，一次嗚咽，此時(shí)方略略止住。） （4）最后鳳辣子為什么又要轉(zhuǎn)喜為悲？說(shuō)只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏就去世了呢?。ㄒ?yàn)檫@個(gè)心理學(xué)家知道，姑媽去世不久，賈母痛失愛(ài)女，心里必定悲痛萬(wàn)分。看來(lái)她還是個(gè)心理學(xué)家，人際關(guān)系專家！她深諳如何掌握住人際關(guān)系的平衡。這句話的意思嗎？（她講話時(shí)，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的母親邢、王二夫人。） （2）從才字你體會(huì)到了什么？（有相見(jiàn)恨晚之意。出示：賈母笑道
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