青山處處埋忠骨教學設計6(參考版)
2024-08-15 15:56本頁面
【正文】 六、課外延伸 向大家推薦一部電影《毛澤東的故事》、一本書《毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場》。 五、小結課文，升華情感 師：同學們，主席是平凡的，失去愛子，他也痛苦，傷心，但是，他又是偉大的，因為他擁有我們常人難有的廣博胸襟。 四、語言運用 讀最后一段：電文稿下是被淚水打濕的枕巾。 主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報稿放在上面。 指導朗讀這一段。 是的，朝鮮戰(zhàn)爭中犧牲了那么多的戰(zhàn)士，不可能將他們一一回國安葬，主席必須帶好這個頭，把岸英葬在朝鮮，為老百姓做個榜樣，更何況朝鮮人民也將這些志愿軍戰(zhàn)士當成了自己的親人，希望他們能埋在朝鮮這塊土地，所以，這樣做也能增進兩國的友 誼。朝鮮戰(zhàn)場上有我們多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。然而，這種想法很 快就被打消了。 躊躇什么意思？（
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