青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)資料(參考版)
2024-08-15 15:56本頁面
【正文】 ⑵ 通過心理描寫來突出性格特點(diǎn)： 那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎！這次怎么會兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！ 五、布置作業(yè) １、朗讀課文。又如動作描寫：用食指按著緊鎖的眉頭、整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙、桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動地放在那里。那么，本課在體現(xiàn)人物的情感世界上有什么值得我們學(xué)習(xí)之處呢？ （引導(dǎo)學(xué)生通過舉例說明。 四、深化感悟、領(lǐng)悟?qū)懛? 師：毛主席把一生奉獻(xiàn)給了新中國，奉獻(xiàn)給了中國的勞苦大眾，此前，他的五位親人為了中國的革命事業(yè)已經(jīng)相繼獻(xiàn)出了生命，此時(shí)，這位老人又失去了他摯愛的長子，這是多么剜心的疼痛啊！他不說 一句話、不吃一口飯，他黯然神傷，他淚水漣漣，但他毅然地把兒子的尸骨留在了遠(yuǎn)在千里之外的異國他鄉(xiāng)，他的愛似山般的厚重，他的情如海般的深邃！他的革命胸懷如海似山！ 讓我們有感情地朗讀全文，再一次去體會毛主席他那凡人情感中的偉人風(fēng)范吧！ １、學(xué)生有感情地讀文。 6 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還，這錚錚的言語下，是毛主席那寬闊的胸懷和那深深的慈父之情。毛主席已經(jīng)出去了 ，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。毛岸英是毛澤東一家為了中國革命勝利而犧牲的六位烈士中的一位，毛主席在做最后的決定時(shí)，心底又流露出對親人的無比眷戀。
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